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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0015160401	図書一般	370.8/ﾊﾗ18/3	2F社会	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	新しい教職教育講座　教職教育編3　　教育社会学
人名	原清治／監修
人名ヨミ	ハラキヨハル
出版者・発行者	ミネルヴァ書房
出版年月	2019.12

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	新しい教職教育講座　教職教育編3　　教育社会学
タイトルヨミ	アタラシイキョウショクキョウイクコウザ　キョウショクキョウイクヘン-3　　キョウイクシャカイガク
人名	原清治／監修　春日井敏之／監修　篠原正典／監修　森田真樹／監修
人名	原清治／編著　山内乾史／編著
人名ヨミ	ハラキヨハル　カスガイトシユキ　シノハラマサノリ　モリタマサキ
人名ヨミ	ハラキヨハル　ヤマノウチケンシ
出版者・発行者	ミネルヴァ書房
出版者・発行者等ヨミ	ミネルヴァショボウ
出版地・発行地	京都
出版・発行年月	2019.12
ページ数または枚数・巻数	6,227p
大きさ	21cm
価格	￥２０００
ISBN	978-4-623-08186-8
ISBN	4-623-08186-8
分類記号	370.8
分類記号	371.3
件名	教育
件名	教育社会学
内容紹介	新学習指導要領に対応した教職をめざす学生のための入門書。学歴社会、いじめ、教育格差など現代社会における問題を取り上げて解説する。教育を社会構造の視点からと、現場に密着した臨床的な視点からとらえる力が身につく。
言語区分	JPN
タイトルコード	1009812371295
目次	第1章学歴社会の基本理念
	1 急速な高学歴化／2 学歴社会を支える理念とその条件／3 身分社会から学歴社会へと転換するための条件／4 学歴の諸側面／5 日本はどのようにして<学歴社会=能力(業績)社会>へと転換したのか／6 職業的地位を学歴に応じて配分する具体的な過程について
	第2章エリートの近代化
	1 学歴社会の経済的側面／2 日本社会におけるエリートの構成と変遷／3 学歴社会は能力(業績)社会なのか
	第3章学力論の展開
	1 「学力低下」論の構造／2 日本の学歴社会の展望
	第4章学校で起こる問題を捉える視点
	1 「ぼっち」化する若者と「つながる力」／2 現代の子どもたちを取り巻く「息苦しさ」／3 島宇宙とマスク文化／4 大規模調査からみる高校生のネットいじめの実態／5 学力とネットいじめの関係／6 価値観や文化の葛藤が生じやすい学校という場／7 ネットいじめを抑止するために
	第5章子どもの貧困と教育支援
	1 日本における子どもの貧困の実態／2 貧困とは何か／3 貧困の帰結としての重複する不利とその要因／4 子どもの貧困対策としての学校のプラットフォーム化／5 子どもの貧困対策と教育支援
	第6章少年非行と教師の関わり
	1 日本における少年非行の現状／2 少年非行に対する社会学的アプローチ／3 児童生徒の規範意識と教師の関係／4 今後の少年非行とその指導・支援
	第7章リスク社会における教育格差問題
	1 リスク社会の進展／2 教育をめぐる格差問題／3 日本社会における教育費負担の考え方／4 変化の激しい社会を生き抜くための学力形成／5 子どものリスクとしての貧困問題と学力保障
	第8章マイノリティの学力問題
	1 いまのあなたの実力は,あなたそのものではない／2 学力問題を捉える視点／3 学校の挑戦／4 頑張る学校のジレンマ
	第9章学校危機管理
	1 リスクと危機管理／2 学校危機管理=学校安全の基本的考え方／3 事例から考える学校安全危機管理／4 学校ぐるみ,地域ぐるみによる安全の実現
	第10章学校における多職種協働と教員の役割
	1 生徒指導に関わる職種の多様化／2 多職種の配置による教員の役割の変化／3 協働のために何をすればよいのか
	第11章地域社会と教育
	1 教育を取り巻く様々な思想／2 地域の教育力／3 地域で支える学校づくり
	第12章子どもの成長を支える「地域の教育力」とは
	1 いま,なぜ地域の教育力に注目するのか／2 地域社会が果たす教育上の役割とその変容／3 子どもを取り巻くつながりがもつ教育効果の検証／4 地域の教育力の分析とその知見／5 子どもが地域の大人から得る「栄養分」
	第13章ジェンダーと教育
	1 教育の分野におけるジェンダー・ギャップ／2 教育制度に埋め込まれていたジェンダー／3 学校文化とジェンダーの再生産機能／4 ジェンダーの多層性とセクシュアリティの複雑性への視点
	第14章カリキュラム改革の社会学
	1 授業が変わる入試も変わる／2 理想の教育活動や授業からカリキュラム改革を考える／3 カリキュラム・マネジメントと学校責任論の強化／4 家庭環境による学力や学習意欲の格差と家庭責任論の強化／5 カリキュラム改革と教師の役割