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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0014936314	図書一般	370.8/ﾊﾗ18/12	2F社会	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	新しい教職教育講座　教職教育編12　　教育相談
人名	原清治／監修
人名ヨミ	ハラキヨハル
出版者・発行者	ミネルヴァ書房
出版年月	2019.5

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	新しい教職教育講座　教職教育編12　　教育相談
タイトルヨミ	アタラシイキョウショクキョウイクコウザ　キョウショクキョウイクヘン-12　　キョウイクソウダン
人名	原清治／監修　春日井敏之／監修　篠原正典／監修　森田真樹／監修
人名	春日井敏之／編著　渡邉照美／編著
人名ヨミ	ハラキヨハル　カスガイトシユキ　シノハラマサノリ　モリタマサキ
人名ヨミ	カスガイトシユキ　ワタナベテルミ
出版者・発行者	ミネルヴァ書房
出版者・発行者等ヨミ	ミネルヴァショボウ
出版地・発行地	京都
出版・発行年月	2019.5
ページ数または枚数・巻数	6,229p
大きさ	21cm
価格	￥２０００
ISBN	978-4-623-08195-0
ISBN	4-623-08195-0
分類記号	370.8
分類記号	375.23
件名	教育
件名	教育相談
内容紹介	新学習指導要領に対応した教職をめざす学生のための入門書。教育相談はどのような困難や課題に対応していくのかを、時代ごとの問題も取り上げながら、多くの事例や図版をもとにわかりやすく解説する。
言語区分	JPN
タイトルコード	1009812312146
目次	第1章教育相談の歴史と変遷
	1 教育相談への歴史的視点／2 教育相談とカウンセリングの誕生／3 戦前・戦中の日本における職業指導としての「教育相談」／4 戦後日本の教育相談とその展開
	第2章子どもの生きづらさと教育相談
	1 教育相談が対応する児童生徒の困難や課題／2 子どもの生きづらさ／3 成長にともなう生きづらさ／4 生きづらさに関わりのある指標／5 不登校への対応にみる生きづらさ
	第3章教育相談とカウンセリング
	1 教師に求められる臨床的視点とは／2 「聴く」ということ,「待つ」ということ／3 スクールカウンセラー／4 SCとスクールソーシャルワーカー
	第4章教育相談と生徒指導
	1 「生徒指導」とは／2 「問題行動」とは何か／3 積極的生徒指導としての教育相談／4 指導と受容の融合／5 チーム支援体制の確立
	第5章教育相談とチーム支援
	1 教育相談から考えるチーム支援のあり方／2 事例でみるチーム支援の働き／3 教育相談による児童生徒最優先のチーム支援
	第6章教育相談とピア・サポートの可能性
	1 教育相談におけるピア・サポートの可能性／2 ピア・サポートの歴史と動向／3 学校におけるピア・サポート／4 ピア・サポートプログラムの構造／5 2次支援・3次支援の必要な児童生徒にとってのピア・サポート
	第7章教育相談における認知行動療法の可能性
	1 人間の4つの機能／2 認知機能からのアプローチ
	第8章教育相談と学級づくり
	1 学校教育の目標と教育相談／2 学級づくりの目的と教育相談／3 生徒指導と教育相談／4 子どもへの関わりの基盤としてのアセスメント／5 いまの時代に求められること／6 学級の様態とリーダーシップ／7 学級づくりを導く理論／8 発達の包括的支援
	第9章教育相談と問題行動への指導・支援
	1 子どもの問題行動とは何か／2 問題行動と教育相談／3 いじめ・暴力と教育相談／4 共存的他者としての教師像
	第10章教育相談とインクルーシブ教育
	1 特別な支援を必要とする子ども／2 特別支援教育／3 発達障害／4 インクルーシブ教育／5 インクルーシブ教育と連携
	第11章なぜ保護者との向き合い方に悩むのか,どう自信をつけていくか
	1 連絡帳事件／2 好きでなった教師だけど…悩む／3 ヘリコプター・ペアレント／4 「指摘・お尋ね」「要望」「苦情」そして「イチャモン(無理難題要求)」／5 教師は理屈,保護者は思い／6 注意!対応が難しいケースもある／7 保護者は怖い!?／8 「40分の1」と「1分の1」の違い／9 教師になることを目指したこころざしを胸に／10 対話をしよう
	第12章教育相談の担い手である教師が子どもを支える仕組み
	1 チーム学校時代の教師の役割／2 チームによる子どもの援助／3 教師の連携を疎外するもの／4 チームで子どもを支えるためには
	第13章教育相談とリスクマネジメント
	1 学校教育におけるリスクマネジメント／2 学校教育における教育相談と政策動向／3 子どもとの出会いと学級担任／4 具体的な問題事象・状況へのリスクマネジメントと教育相談