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資料の状態
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No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
1 |
0014845127 | 図書一般 | 370.8/ハラ18/4 | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
タイトル |
新しい教職教育講座 教職教育編4 教育心理学
|
人名 |
原 清治/監修
|
人名ヨミ |
ハラ キヨハル |
出版者・発行者 |
ミネルヴァ書房
|
出版年月 |
2019.3 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
書誌種別 |
図書 |
タイトル |
新しい教職教育講座 教職教育編4 教育心理学 |
タイトルヨミ |
アタラシイ キョウショク キョウイク コウザ キョウショク キョウイクヘン-4 キョウイク シンリガク |
人名 |
原 清治/監修
春日井 敏之/監修
篠原 正典/監修
森田 真樹/監修
|
人名 |
神藤 貴昭/編著
橋本 憲尚/編著
|
人名ヨミ |
ハラ キヨハル カスガイ トシユキ シノハラ マサノリ モリタ マサキ |
人名ヨミ |
シントウ タカアキ ハシモト ノリヒサ |
出版者・発行者 |
ミネルヴァ書房
|
出版者・発行者等ヨミ |
ミネルヴァ ショボウ |
出版地・発行地 |
京都 |
出版・発行年月 |
2019.3 |
ページ数または枚数・巻数 |
5,222p |
大きさ |
21cm |
価格 |
¥2000 |
ISBN |
978-4-623-08187-5 |
ISBN |
4-623-08187-5 |
分類記号 |
370.8
|
分類記号 |
371.4
|
件名 |
教育
|
件名 |
教育心理学
|
内容紹介 |
新学習指導要領に対応した教職をめざす学生のための入門書。教育心理学のコアカリキュラムに定められた目標に則って、授業を組立て・実施できるよう11章に設定し、図表や事例をもとにわかりやすく解説する。 |
言語区分 |
JPN |
タイトルコード |
1009812286962 |
目次 |
第1章 発達の捉え方 |
|
1 発達とは/2 知的発達/3 社会性の発達 |
|
第2章 パーソナリティの形成 |
|
1 パーソナリティとは何か/2 類型論/3 特性論/4 精神分析論からみるパーソナリティ/5 パーソナリティの測定 |
|
第3章 実践活動における学習 |
|
1 経験から学ぶということ/2 野外活動における学び/3 芸道における学び |
|
第4章 知性の捉え方と学力観 |
|
1 教育改革と新しい学力観/2 知能研究の流れ/3 新しい知性の捉え方 |
|
第5章 学習の基礎としての情報処理 |
|
1 処理される情報の型/2 情報処理の方略/3 処理された情報の貯蔵庫/4 効果的な学習のための情報処理の工夫 |
|
第6章 教科学習における理解と指導 |
|
1 教科学習の認知基盤/2 読みの指導/3 算数・数学の指導/4 科学的概念の獲得と指導 |
|
第7章 動機づけ |
|
1 内発的動機づけと外発的動機づけ/2 認知と動機づけ/3 環境と動機づけ/4 動機づけを高める教育実践 |
|
第8章 自己調整学習 |
|
1 自己調整学習とは何か/2 自己調整学習を支える心理的要素/3 自己調整学習者を育成する授業/4 他者との関わりで育つ自己調整学習の力 |
|
第9章 教育評価の意義と方法 |
|
1 教育評価の意義と働き/2 客観テストと集団準拠評価/3 目標準拠評価/4 パフォーマンスに基づく評価 |
|
第10章 仲間関係・学級集団 |
|
1 仲間関係の様相と発達/2 学校,地域,インターネットにおける仲間関係/3 代表的な学級集団の理解法/4 仲間関係の諸問題/5 よりよい仲間関係を育てる教育 |
|
第11章 教師と児童生徒のコミュニケーション |
|
1 児童生徒のコミュニケーション能力/2 学校における対人関係/3 教師が学級に及ぼす影響力/4 教師のコミュニケーション能力と学級運営/5 児童生徒のコミュニケーション能力を育てる環境 |
目次
内容細目
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