蔵書情報
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資料の状態
各蔵書資料に関する詳細情報です。
| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0013962964 | 図書一般 | 376.14/ｷﾔ17/ | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
教職論 |
| サブタイトル |
保育者・教師の仕事をつかむ |
| 並列タイトル |
THE THEORY OF TEACHING PROFESSION |
| タイトルヨミ |
キョウショクロン |
| サブタイトルヨミ |
ホイクシャ キョウシ ノ シゴト オ ツカム |
| 人名 |
木山 徹哉／編著
太田 光洋／編著
|
| 人名ヨミ |
キヤマ テツヤ オオタ ミツヒロ |
| 出版者・発行者 |
ミネルヴァ書房
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
ミネルヴァ ショボウ |
| 出版地・発行地 |
京都 |
| 出版・発行年月 |
2017.3 |
| ページ数または枚数・巻数 |
7,238p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥２６００ |
| ISBN |
978-4-623-08032-8 |
| ISBN |
4-623-08032-8 |
| 分類記号 |
376.14
|
| 件名 |
保育士
／
幼稚園
／
教員
|
| 内容紹介 |
保育者・教師の仕事の本質と実際について学ぶテキスト。こんにちの教職に求められる専門性、仕事の具体的内容、保育者・教師の表現力や集団のあり方、他領域との協働、職に就くプロセス等を、具体例を示しながら解説する。 |
| 著者紹介 |
九州女子大学人間科学部教授。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812109581 |
| 目次 |
第1章 教職へのまなざし |
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1 “まなざし”とは／2 2冊の絵本のはなしから／3 教職に対する受験生や社会のまなざし／4 教師を取り巻く環境の変化／5 法制度のまなざし／6 教員養成の新たな動き／7 教育課程における教師の意思／8 「教員評価」というまなざし／9 子どもへの責任と社会的要請の理解 |
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第2章 保育者・教師の仕事 |
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2-1 保育者の仕事／1 幼稚園での子どもの生活／2 保育者の一日／3 保育者の基本業務／4 保育者が抱える課題とその対応／2-2 小学校教師の仕事／1 小学校学級担任の基本業務／2 小学校教師の仕事の多様性／3 教師が抱える課題とその対応／4 今後望まれる教師の仕事のあり方 |
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第3章 子どもを理解するということ |
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1 子ども理解の諸側面／2 生きる子どもを理解する／3 子どもを理解するために「子どもをよく見る」ということ／4 多様な子どもへの配慮 |
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第4章 保育者・教師は活動・授業をどのようにつくるか |
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4-1 保育をつくる／1 教育目標・ねらいをどのようにつくるか／2 指導計画(日案)をどのようにつくるか／4-2 授業をつくる／1 授業のねらい・目標をどのようにつくるか／2 学習指導案はどのように作成されるか／3 実践をどのように評価するか |
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第5章 保育者・教師の表現力(パフォーマンス) |
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1 演劇的観点からみる保育者・教師の表現力／2 表現における意味伝達と感情伝達の共存／3 非言語表現／4 保育者・教師における特有の表現力 |
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第6章 保育者・教師集団のあり方 |
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6-1 保育者の集団／1 保育者とは／2 こんにちの保育者集団の属性／3 保育者集団におけるジェンダー／4 保育職文化とその継承・変革／6-2 小学校教師の集団／1 なぜ,“集団”を考えるか／2 小学校教師のジェンダー／3 教師の同僚関係の現在／4 同僚性や協働性を育む装置 |
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第7章 保育・教育と他領域の協働 |
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7-1 保育・教育と子ども家庭福祉／1 児童虐待に対する教育・福祉の協働／2 配慮を必要とする子どもの支援に関する保育・教育と福祉の協働／3 教育とスクールソーシャルワーカー(SSW)の連携／7-2 保育・教育と保健・医療／1 乳幼児期の保育と保健・医療／2 学童期の教育と保健・医療／7-3 保育・教育と心理／1 乳幼児期の保育と心理／2 学童期の教育と心理 |
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第8章 教職へのアプローチ |
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1 教員養成の制度／2 教師の採用・配置,研修,服務／3 少子化と教員養成の今後 |
目次
内容細目
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