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書誌情報サマリ

タイトル

オルタナティブ教育運動の社会学

人名 藤根 雅之／著
人名ヨミ フジネ マサユキ
出版者・発行者 ナカニシヤ出版
出版年月 2024.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル オルタナティブ教育運動の社会学
サブタイトル ネットワークのダイナミズムと公共性への挑戦
タイトルヨミ オルタナティブ キョウイク ウンドウ ノ シャカイガク
サブタイトルヨミ ネットワーク ノ ダイナミズム ト コウキョウセイ エノ チョウセン
人名 藤根 雅之／著
人名ヨミ フジネ マサユキ
出版者・発行者 ナカニシヤ出版
出版者・発行者等ヨミ ナカニシヤ シュッパン
出版地・発行地 京都
出版・発行年月 2024.3
ページ数または枚数・巻数 210p
大きさ 19cm
価格 ￥２４００
ISBN 978-4-7795-1800-3
ISBN 4-7795-1800-3
注記 文献:p191〜205
分類記号 371.5
件名 教育
内容紹介 「学校」という「あたりまえ」に抗してオルタナティブな活動を行う人たち。多様な運動同士の日常的なつながり方、連携の技法を、関西で活動するオルタナティブスクールや居場所活動でのフィールドワークをもとに明らかにする。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812754659
目次 第1章 「教育の公共性」とオルタナティブ教育運動のネットワーク
1 「教育機会確保法」と「教育の公共性」／2 現代日本のオルタナティブ教育運動／3 オルタナティブ教育運動内の複数性とダイナミズムへの着目／4 本書の構成
第2章 「教育の公共性」とはなにかをめぐって
1 「あたりまえ」を再生産する学校教育／2 「あたりまえ」がはらむ問題とそれへの問い直し／3 学校教育の中で「あたりまえ」を問い直す困難／4 学校教育の周辺から「あたりまえ」を問い直す声／5 「別様性」の喪失という陥穽／6 社会の中で社会の「あたりまえ」を問い直す矛盾／7 本書の問い
第3章 分析の枠組みと調査の概要
1 社会運動論における社会構築主義アプローチ／2 先行研究の検討と本書の分析課題／3 調査の概要
第4章 多様な活動のつながり方
1 多様なままつながるということの矛盾／2 連携におけるフレーミングプロセス／3 各組織の集合行為フレームの複数性／4 傘となる集合行為フレームの創発過程／5 小括
第5章 つながりを開き続けるプロセス
1 討議のプロセスとしてのネットワーク／2 フレームと出来事との弁証法／3 既存の合意の問い直し／4 出会いという出来事を経た上でのフレーミング／5 小括
第6章 多様な活動のつながりが社会に発信するメッセージ
1 フォーラムの目標設定の難しさ／2 フォーラム実施におけるフレーム論争／3 目的の複数性とデモクラシーの重視／4 運動内の複数性の重視と目標設定の両立の困難／5 討議を経ての目的の再構築／6 小括
第7章 それぞれの経験からのつながりの構築
1 なぜつながるのか?／2 オルタナティブ教育運動参与者のレトリック／3 既存の学校教育の問題点の指摘／4 オルタナティブの提示、追求／5 考え、意見する権利を取り戻す／6 小括
第8章 学校の周辺で、そして社会の中で、社会の「あたりまえ」を問い直すプロセス
1 ディスカーシブな問い直しのプロセス／2 学校教育の周辺からの学術研究への問い直し／3 「あたりまえ」を問い直す困難と、問い直されることに向き合う必要性／4 問い直し、問い直され続ける社会に向けて



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