| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
保育者論 |
| シリーズ名 |
新・基本保育シリーズ |
| シリーズ番号 |
7 |
| タイトルヨミ |
ホイクシャロン |
| シリーズ名ヨミ |
シン キホン ホイク シリーズ |
| シリーズ番号ヨミ |
7 |
| 人名 |
児童育成協会／監修
矢藤 誠慈郎／編集
天野 珠路／編集
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| 人名ヨミ |
ジドウ イクセイ キョウカイ ヤトウ セイジロウ アマノ タマジ |
| 出版者・発行者 |
中央法規出版
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| 出版者・発行者等ヨミ |
チュウオウ ホウキ シュッパン |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2019.2 |
| ページ数または枚数・巻数 |
12,195p |
| 大きさ |
26cm |
| 価格 |
￥２０００ |
| ISBN |
978-4-8058-5787-8 |
| ISBN |
4-8058-5787-8 |
| 分類記号 |
376.1
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| 件名 |
保育
／
幼児教育
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| 内容紹介 |
保育者を目指す学生や保育士に向けて、保育者の役割と倫理、連携・協働、キャリア形成や、保育士の制度的な位置づけ、専門性について理解できるよう解説する。2018年改正の保育士養成課程に準拠。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812281079 |
| 目次 |
第1講 保育者の役割・職務内容 |
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Step1 1.保育士の役割／2.保育所の役割／3.保育所保育士の専門性と役割・職務内容／4.階層・職位ごとの役割・職務内容／Step2 1.幼稚園教諭の役割と職務内容／2.保育における役割と職務内容／3.子育て支援における役割と職務内容／Step3 1.保育者の役割と職務内容／2.事例からみる保育者の役割 |
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第2講 保育者の倫理 |
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Step1 1.専門的倫理(専門職倫理、職業倫理)とは／2.専門的倫理と法律／Step2 1.倫理綱領とは／2.保育所保育士の専門的倫理／3.専門的倫理を高めるために／Step3 1.専門的倫理に関する課題／2.倫理的ジレンマに取り組むために |
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第3講 保育者の資格と責務 |
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Step1 1.保育士の定義／2.保育士が働く場所／3.保育士の資格とその要件／4.保育士の研修／Step2 1.幼稚園教諭の職務／2.幼稚園教諭の資格とその要件／3.幼稚園教諭の研修／Step3 1.保育教諭という新たな職とその要件／2.子育て支援員 |
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第4講 保育者の資質・能力 |
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Step1 保育士の資質・能力とは／Step2 1.幼稚園教諭に求められる資質・能力／2.仕事をするうえで必要な資質・能力／Step3 子どもの育ちを支える専門職の資質・能力 |
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第5講 養護および教育の一体的展開 |
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Step1 1.保育所保育における「養護」と「教育」／2.「養護」と「教育」が一体となった保育／3.「養護」と「教育」の保育内容／4.「養護」と「教育」を展開するための環境／Step2 1.幼稚園の「教育」／2.5領域に基づく「教育」の展開／Step3 1.子どもの日常生活における保育士のかかわりと援助／2.遊びの場面における保育士のかかわりと援助 |
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第6講 家庭との連携と保護者に対する支援 |
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Step1 1.家庭との連携の必要性／2.保護者への支援の必要性／Step2 1.保育所等における子育て支援／2.子育て支援の基本／3.保育所等の特性を活かした支援／4.地域や関係機関との連携の必要性／Step3 1.保育所を利用している保護者に対する子育て支援／2.地域の子育て家庭に対する子育て支援 |
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第7講 計画に基づく保育の実践と省察・評価 |
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Step1 1.保育の計画／2.保育の実践と省察／3.保育内容等の評価／4.園の取り組みや保育者の思いを保護者と共有するために／Step2 1.幼児の主体性と指導の計画性／2.指導計画作成上の基本的事項／Step3 具体的な評価方法 |
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第8講 保育の質の向上 |
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Step1 1.集団で行う保育について／2.保育の質を向上するということ／3.保育の評価／Step2 1.幼児理解に基づいた評価の実施／2.評価の妥当性を保障するために／Step3 1.保育を評価する視点の1つとしての保育者の「葛藤」／2.「葛藤」の質が変わっていくということ |
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第9講 保育における職員間の連携・協働 |
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Step1 1.協働の第一歩は組織体制の構築／2.保育における職員間の連携／3.保育における情報提供と協働／4.保護者、地域への説明責任と協働／Step2 1.ドキュメンテーションと評価／2.評価とPDCAサイクル／Step3 1.ドキュメンテーションと協働／2.ミニ・ドキュメンテーションの勧め／3.保護者や地域との協働へ |
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第10講 専門職間および専門機関との連携・協働 |
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Step1 1.専門職間の連携・協働／2.専門機関との連携・協力／Step2 1.医療機関との連携／2.保健機関との連携／3.療育機関との連携／Step3 1.教育機関との連携／2.保育士養成校(大学等)との連携 |
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第11講 地域社会との連携・協働 |
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Step1 1.子どもを取り巻く社会／2.自治体との連携／Step2 1.保育における地域との連携／2.地域社会との連携・交流の実践例／3.保育所と小学校の連携・交流／Step3 1.自然災害と防災対策／2.災害に関する地域との連携・協働 |
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第12講 関係機関等との連携 |
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Step1 1.地域型保育事業の概要／2.地域型保育の定義／3.保育事業の認可基準について／Step2 1.家庭的保育の実際／2.家庭的保育の遊びの特徴／3.家庭的保育の安全対策と連携／Step3 1.家庭的保育のこれから／2.保育士の新たな職業選択の一つとして／3.質の高い家庭的保育の必要性 |
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第13講 資質向上に関する組織的取組 |
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Step1 1.資質向上とは／2.個々の保育士の資質向上のために／3.組織的な取り組み／4.組織的な取り組みを支える同僚性／Step2 1.職員間の連携・協働と同僚性／2.園内研修による資質向上の取り組み／3.省察的実践者としての保育士／4.幼稚園、認定こども園／Step3 1.園内研修で同僚性を高める／2.園内研修の実践例／3.圏内研修を行う際の工夫や配慮 |
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第14講 保育者の専門性の向上とキャリア形成の意義 |
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Step1 1.保育者としての専門性の向上／2.保育者の専門性／3.保育者の倫理観／4.保育者としての成長発達段階／5.専門性の向上をうながす／Step2 保育士のキャリアパスと専門的成長／Step3 1.保育所におけるキャリア形成／2.キャリアの中断と継続 |
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第15講 保育におけるリーダーシップ |
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Step1 1.保育所保育指針における職員の資質向上の基本／2.保育所保育指針におけるリーダーの役割／3.研修機会を提供する／4.研修を効果的に計画する／5.保育士等キャリアアップ研修／Step2 1.保育におけるリーダーシップの基盤／2.リーダーシップの技法／3.保育におけるリーダーシップのあり方／4.省察的なリーダー／Step3 1.マネジメントとは／2.保育の質の向上へのマネジメント／3.組織のプロセスをマネジメントする |
