| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
子どもの食と栄養 |
| シリーズ名 |
新・基本保育シリーズ |
| シリーズ番号 |
12 |
| タイトルヨミ |
コドモ ノ ショク ト エイヨウ |
| シリーズ名ヨミ |
シン キホン ホイク シリーズ |
| シリーズ番号ヨミ |
12 |
| 人名 |
児童育成協会／監修
堤 ちはる／編集
藤澤 由美子／編集
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| 人名ヨミ |
ジドウ イクセイ キョウカイ ツツミ チハル フジサワ ユミコ |
| 版次 |
第2版 |
| 出版者・発行者 |
中央法規出版
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| 出版者・発行者等ヨミ |
チュウオウ ホウキ シュッパン |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2026.2 |
| ページ数または枚数・巻数 |
14,196p |
| 大きさ |
26cm |
| 価格 |
￥２２００ |
| ISBN |
978-4-8243-0333-2 |
| ISBN |
4-8243-0333-2 |
| 分類記号 |
493.983
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| 件名 |
小児栄養
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| 内容紹介 |
保育士養成カリキュラムに準拠したテキスト。衛生管理や安全対策のほか、救急処置、感染症の予防など保健的対応について解説する。新型コロナウイルス感染症や各種ガイドラインの改訂に対応した第2版。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812902925 |
| 目次 |
第1講 子どもの健康と食生活の意義 |
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Step1 1.子どもの心身の健康と食生活／2.子どもの食生活の現状と課題／Step2 演習1 朝食欠食について、その原因や食生活全体に与える影響、解決方法について考えてみよう／演習2 食の安全に関する問題点について、具体例をあげて現状とその対策について考えてみよう／Step3 子どもの健康は妊娠中の母親の適切な食事から |
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第2講 栄養の基本 |
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Step1 1.栄養とは／2.栄養素のはたらき／3.食物のゆくえ／4.子どもの消化機能の発達／5.エネルギー代謝／6.エネルギー産出栄養素バランスとは／Step2 演習1 1日の食事を三色食品群に分けてみよう／演習2 子どもに「食べ物のゆくえ」をわかりやすく伝える説明を考えてみよう／Step3 食欲の仕組み |
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第3講 栄養素の種類とはたらき |
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Step1 1.各栄養素のはたらき／2.水分のはたらき／Step2 演習1 主なミネラルのはたらきと欠乏症、供給源となる食品についてまとめてみよう／演習2 主なビタミンのはたらきと欠乏症、供給源となる食品についてまとめてみよう／Step3 1.骨代謝と血中カルシウム濃度／2.生涯における骨量の変化 |
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第4講 日本人の食生活の目標 |
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Step1 1.食生活指針／2.食事バランスガイド／3.日本人の食事摂取基準／Step2 演習 食事バランスガイドを使って、自分の食生活を見直してみよう／Step3 日本人の食生活の課題 |
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第5講 献立作成・調理の基本 |
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Step1 1.献立作成の基本／2.調理の基本／Step2 演習1 旬の食材を調べてみよう／演習2 あなたの出身地の郷土料理を調べてみよう／演習3 食中毒の事例を調べてみよう／Step3 1.おいしさはどのように判断しているのか／2.ユネスコ無形文化遺産に登録された「和食;日本人の伝統的な食文化」 |
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第6講 乳児期の授乳の意義と食生活 |
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Step1 1.乳児期の栄養・食生活の特徴／2.乳児期の食べる機能、食行動の変化／3.母乳の栄養と母乳育児／4.人工栄養／Step2 演習 育児用ミルクの栄養素の特徴について調べてみよう／Step3 1.混合栄養について／2.母乳育児の留意点 |
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第7講 乳児期の離乳の意義と食生活 |
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Step1 1.離乳の定義と必要性／2.離乳食の進め方の実際／3.食事の目安／4.離乳の完了／5.成長の目安／Step2 演習 手づかみ食べの重要性について考えてみよう。また、手づかみ食べに適した食べ物をあげてみよう／Step3 1.離乳期の食生活の問題と対応／2.ベビーフード |
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第8講 幼児期の心身の発達と食生活 |
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Step1 1.幼児期の成長と発達／2.幼児期の栄養／Step2 演習1 3〜5歳児の昼食のお弁当の中身を考えてみよう／演習2 おやつの大切さを学び、家庭支援に向けて具体的な与え方を考えてみよう／Step3 幼児期の食の問題と気になる食行動 |
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第9講 学童期・思春期の心身の発達と食生活、生涯発達と食生活 |
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Step1 1.学童期・思春期の成長と発達／2.学童期・思春期の食生活の特徴／3.生涯発達の考え方／4.妊娠期や授乳期の栄養と食生活／Step2 演習1 学校給食の特徴について調べてみよう／演習2 自分の家庭や仕事の将来像について考えてみよう。人生の節目に食べたいものをあげてみよう／Step3 1.栄養教諭制度について／2.母性保護(リプロダクティブ・ヘルス・ライツ)について／3.子どもの貧困について |
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第10講 保育における食育の意義・目的と基本的考え方 |
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Step1 1.子どもの食生活の問題点／2.食育推進のための体制づくり／3.食育基本法／4.食育推進基本計画／5.保育所等における食育の考え方／Step2 演習 食育活動と「教育」をどのように結びつけるのか考えてみよう／Step3 第4次食育推進基本計画を子どもの食育につなげる |
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第11講 食育の内容と計画および評価 |
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Step1 1.保育の一環としての食育の展開／2.食育の内容／3.食育の計画および評価／4.食育のための環境／Step2 演習 保育所の子どもたちの課題を確認し、食育の年間計画を作成してみよう／Step3 食育の取り組みの視点 |
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第12講 地域や家庭と連携した食育の展開 |
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Step1 1.職員間の連携と職員の資質向上／2.地域の関係機関との連携／3.保育者への支援／Step2 演習1 食育の取り組みを行うために、連携が必要な地域の資源について考えてみよう／演習2 保護者への食育の情報提供の方法について考えてみよう／Step3 子どもや保護者への支援で役立つ行動変容の理論やモデル |
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第13講 家庭や児童福祉施設における食事と栄養 |
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Step1 1.家庭における食生活上の問題点／2.家庭における食事の役割／3.児童福祉施設の特徴／4.児童福祉施設における食事の提供／Step2 演習1 3〜5歳の幼児の家庭における朝食の献立を考えてみよう／演習2 保育所で利用する、子どもたちに行事食を伝えるポスターをつくってみよう／Step3 1.施設における衛生管理／2.食中毒等発生時の対応／3.調理実習(体験)等における衛生管理の留意点 |
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第14講 特別な配慮を要する子どもの食と栄養1 |
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Step1 1.子どもの疾病および体調不良の特徴／2.疾病および体調不良の子どもへの対応／Step2 演習 脱水症への経口補液療法を実践してみよう／Step3 特別な食事療法が必要な慢性疾患 |
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第15講 特別な配慮を要する子どもの食と栄養2 |
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Step1 1.食物アレルギーのある子どもへの対応／2.障害のある子どもへの対応／Step2 演習 アレルギー疾患生活管理指導表をもとに緊急時対応を考えてみよう／Step3 1.食物アレルギーのある子どもの生活への配慮／2.障害のある子どもの生活への配慮 |
