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書誌情報サマリ

タイトル

二十一世紀の教育の創造　No.24(2019)　　継往開来　

出版者・発行者 尚志会
出版年月 2019.9

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 二十一世紀の教育の創造　No.24(2019)　　継往開来　
タイトルヨミ ニジュウイッセイキ ノ キョウイク ノ ソウゾウ　ケイオウ カイライ　
出版者・発行者 尚志会
出版者・発行者等ヨミ ショウシカイ
出版地・発行地 広島
出版・発行年月 2019.9
ページ数または枚数・巻数 69p
大きさ 30cm
価格 頒価不明
注記 No.25からの書名: 未来を紡ぐ教育の探求と実践
分類記号 370.5
分類記号 370.4
件名 教育
言語区分 zzz
タイトルコード 1009812387169



目次


内容細目

教育史跡・教育文化遺産探訪   近世3人の聖人とその私塾   1-10
安原 義仁／著
自他肯定感を育む教育の実践   「アウトップット教育」で生徒の無限の力を引き出す   11-15
藤田 克昌／著
今後の教科指導学習指導要領改訂に向けた授業改善について   16-19
加藤 大真／著
授業における情報通信技術の活用と達成度評価   地理での実践例   20-25
奥平 理／著
多様な学びのニーズに対応する新たな学校づくり   多部制定時制高校の新設について   26-29
村上 浩昭／著
探究と対話をベースとした日本史授業・カリキュラム開発の研究   33-39
三浦 寛之／著
新高等学校学習指導要領国語の趣旨を活かした授業実践について   温故知新 野地潤家先生と大村はま先生に学ぶ   40-52
加川 幸彦／著
パフォーマンス課題を用いた、見えにくい力を育てる物理の授業展開とその効果について   53-58
辻 太一朗／著
広島県の理科教育の「これまで」と「これから」   59-67
池永 寛／著

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