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資料の状態
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No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
1 |
0015170350 | 図書一般 | 373.7/ハマ20/ | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
タイトル |
学校ガバナンス改革と危機に立つ「教職の専門性」
|
人名 |
浜田 博文/編著
|
人名ヨミ |
ハマダ ヒロフミ |
出版者・発行者 |
学文社
|
出版年月 |
2020.1 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
書誌種別 |
図書 |
タイトル |
学校ガバナンス改革と危機に立つ「教職の専門性」 |
タイトルヨミ |
ガッコウ ガバナンス カイカク ト キキ ニ タツ キョウショク ノ センモンセイ |
人名 |
浜田 博文/編著
山下 晃一/[ほか著]
|
人名ヨミ |
ハマダ ヒロフミ ヤマシタ コウイチ |
出版者・発行者 |
学文社
|
出版者・発行者等ヨミ |
ガクブンシャ |
出版地・発行地 |
東京 |
出版・発行年月 |
2020.1 |
ページ数または枚数・巻数 |
2,235p |
大きさ |
22cm |
価格 |
¥3500 |
ISBN |
978-4-7620-2945-5 |
ISBN |
4-7620-2945-5 |
注記 |
文献:p224〜231 |
分類記号 |
373.7
|
件名 |
教員
/
学校経営
/
教育政策
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内容紹介 |
日本の教育改革論議と学校ガバナンス改革において、教職の専門性が相対的に劣位に置かれている。この危機的状況の内実を解明し、再構築するための社会的装置のあり方を、日米比較の視点をもって理論的・実証的に追究する。 |
言語区分 |
JPN |
タイトルコード |
1009812377279 |
目次 |
序章 本書の目的と問題の所在 |
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第Ⅰ部 ガバナンス改革の中の学校と教職 |
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第1章 ガバナンス改革の中の学校/第2章 学校ガバナンス改革の中の教職の「劣位化」 |
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第Ⅱ部 学校ガバナンス改革の事例における「教職の専門性」 |
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第1章 大阪府における公立高校入試制度改革/第2章 「官民一体型学校」における教職の専門性/第3章 「コミュニティ・スクール」の事例における教職の専門性/第4章 事例の考察 |
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第Ⅲ部 危機に立つ「教職の専門性」 |
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第1章 教職の専門性に関する教員の認識/第2章 学校ガバナンス改革下の教職の専門性 |
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第Ⅳ部 「教職の専門性」の再構築へ |
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第1章 アメリカの「教職の専門性」における社会正義/第2章 アメリカにおける「優秀教員」資格認定の取り組み |
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終章 「教職の専門性」の正統化装置のあり方 |
目次
内容細目
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