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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0013427638 | 図書一般 | 376.438/ﾎﾝ16/ | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
スウェーデンにおける高校の教育課程改革
|
| 人名 |
本所 恵／著
|
| 人名ヨミ |
ホンジョ メグミ |
| 出版者・発行者 |
新評論
|
| 出版年月 |
2016.3 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
スウェーデンにおける高校の教育課程改革 |
| サブタイトル |
専門性に結び付いた共通性の模索 |
| タイトルヨミ |
スウェーデン ニ オケル コウコウ ノ キョウイク カテイ カイカク |
| サブタイトルヨミ |
センモンセイ ニ ムスビツイタ キョウツウセイ ノ モサク |
| 人名 |
本所 恵／著
|
| 人名ヨミ |
ホンジョ メグミ |
| 出版者・発行者 |
新評論
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
シンヒョウロン |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2016.3 |
| ページ数または枚数・巻数 |
9,226p |
| 大きさ |
22cm |
| 価格 |
￥２５００ |
| ISBN |
978-4-7948-1029-8 |
| ISBN |
4-7948-1029-8 |
| 注記 |
文献:p213〜226 |
| 分類記号 |
376.43893
|
| 件名 |
高等学校
／
スウェーデン-教育
／
教育課程
|
| 内容紹介 |
入学試験もなく、多様な専門分野が平等に認められるスウェーデンの高校はどのようにつくられてきたのか。スウェーデンの高校教育課程改革の歴史を辿り、高校教育の可能性を考察する。 |
| 著者紹介 |
京都大学大学院教育学研究科博士後期課程修了。博士(教育学)。日本学術振興会特別研究員(PD)を経て、金沢大学人間社会研究域学校教育系准教授。専門は教育方法学、カリキュラム論。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009811995161 |
| 目次 |
序章 研究の目的と方法 |
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1 スウェーデンの高校教育課程／2 先行研究の整理／3 本研究の課題と方法／4 本書の構成 |
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第1章 「すべての者のための一つの学校」の誕生 |
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1 総合制の理念と現実／2 高校のレーロプランLgy70／3 改革の実施と評価 |
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第2章 専門分化をめぐる研究と議論 |
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1 背景／2 1976年高校審議会による議論と教育課程の構想／3 スウェーデン経営者団体連盟による批判と対案／4 漸次的な専門分化か、変更可能な早期の選択か |
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第3章 職業教育をめぐる研究と議論 |
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1 背景／2 高校職業教育検討委員会(ÖGY)による議論と教育課程の構想／3 ÖGYによる社会実験の実施と評価／4 高校全体の教育課程の見直しへ |
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第4章 1990年代の改革-すべての学科が平等な高校へ |
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1 総合制の深化／2 任意で受ける教育のレーロプランLpf94／3 教育実践の実際／4 「進学か就職か」を超えるための方略と現実 |
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第5章 高校教育の目標と評価をめぐって |
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1 肯定的な評価／2 教科ベースのカリキュラムから目標・原則ベースのカリキュラムへ／3 目標に準拠した評価／4 ナショナル・テストの検討／5 成果と課題 |
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第6章 高校における徒弟制教育の模索 |
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1 職場実習の長期化と質向上／2 徒弟制教育の実際の様子 |
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第7章 2011年の改革:進路に応じた専門性の強調 |
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1 2000年高校委員会の提案と断念／2 2007年高校審議会の提案／3 高校改革の実施／4 高校のレーロプランLgy11／5 生徒数の変化から見る改革の現実／6 教育の質向上のための専門教育の強化と多様性の確保 |
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終章 高校教育の共通性と専門性 |
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1 専門分化をめぐる議論と改革／2 高校教育としての共通性／3 レーロプランの変化／4 残された問題 |
目次
内容細目
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