検索結果資料の内容

図書
ログインすると表紙画像を
ご覧になれます
ご利用の地域の図書館が所蔵している場合、そちらの方が早く借りられることもあります。
また、ご利用の地域の図書館に申し込み、県立図書館の資料を取り寄せることもできます。
岡山県図書館横断検索

この資料の情報へのリンク：

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 状態 貸出
1 0010394062図書一般375.1/ｶﾐ11/書庫貸出可  ○

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

書誌情報サマリ

タイトル

ほめる技術

人名 上條 晴夫／著
人名ヨミ カミジョウ ハルオ
出版者・発行者 学陽書房
出版年月 2011.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル ほめる技術
サブタイトル 授業で「やる気」を引き出す40の方法
タイトルヨミ ホメル ギジュツ
サブタイトルヨミ ジュギョウ デ ヤルキ オ ヒキダス ヨンジュウ ノ ホウホウ
人名 上條 晴夫／著
人名ヨミ カミジョウ ハルオ
出版者・発行者 学陽書房
出版者・発行者等ヨミ ガクヨウ ショボウ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2011.3
ページ数または枚数・巻数 125p
大きさ 21cm
価格 ￥１６００
ISBN 978-4-313-65221-7
ISBN 4-313-65221-7
分類記号 375.1
件名 学習指導 ／ 生徒指導
内容紹介 「ほめる技術」で目指すところは、独自の「ほめポイント」の開発! 授業で子どもたちの意欲を引き出し、学力をうんと伸ばすプロの技術を事例満載で紹介。「ほめスタイル」自覚化チェックリスト付き。
著者紹介 1957年山梨県生まれ。山梨大学教育学部卒業。小学校教師・児童ノンフィクション作家を経て、教育ライターとなる。東北福祉大学准教授。著書に「叱る技術」など。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009811398994



目次


内容細目

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

上條 晴夫
【リフレクションを学ぶ!リフレクショ…】 リフレクションを学ぶ!リフレクショ…
上條 晴夫／編著 【スラスラ書ける読書感…小学5・6年生】 スラスラ書ける読書感…小学5・6年生
上條 晴夫／企画… 【スラスラ書ける読書感…小学3・4年生】 スラスラ書ける読書感…小学3・4年生
上條 晴夫／企画… 【スラスラ書ける読書感…小学1・2年生】 スラスラ書ける読書感…小学1・2年生
上條 晴夫／企画… 【オンライン授業スタートブック　：　…】 オンライン授業スタートブック　：　…
上條 晴夫／著,… 【理想の授業づくり】 理想の授業づくり
上條 晴夫／著 【教科横断的な資質・能力を育て…中学校】 教科横断的な資質・能力を育て…中学校
上條 晴夫／編 【インクルーシブ教育ってどんな教育?】 インクルーシブ教育ってどんな教育?
青山 新吾／編集… 【教科横断的な資質・能力を育て…小学校】 教科横断的な資質・能力を育て…小学校
上條 晴夫／編 【読書感想文がスラスラ…小学5・6年生】 読書感想文がスラスラ…小学5・6年生
上條 晴夫／企画… 【読書感想文がスラスラ…小学3・4年生】 読書感想文がスラスラ…小学3・4年生
上條 晴夫／企画… 【読書感想文がスラスラ…小学1・2年生】 読書感想文がスラスラ…小学1・2年生
上條 晴夫／企画… 【実践教師のためのパフォーマンス術　…】 実践教師のためのパフォーマンス術　…
上條 晴夫／著 【教師の話し方スピード上達法　：　す…】 教師の話し方スピード上達法　：　す…
上條 晴夫／著 【小学校もらってうれしい!学級通信の…】 小学校もらってうれしい!学級通信の…
上條 晴夫／編著 【子どもを本好きにする読書指導のネタ…】 子どもを本好きにする読書指導のネタ…
上條 晴夫／著 【図解よくわかる授業づくり発想法】 図解よくわかる授業づくり発想法
上條 晴夫／著 【スラスラ書ける読書…小学校5・6年生】 スラスラ書ける読書…小学校5・6年生
上條 晴夫／企画… 【スラスラ書ける読書…小学校3・4年生】 スラスラ書ける読書…小学校3・4年生
上條 晴夫／企画… 【スラスラ書ける読書…小学校1・2年生】 スラスラ書ける読書…小学校1・2年生
上條 晴夫／企画… 【ワークショップで保健の授業!　：　…】 ワークショップで保健の授業!　：　…
上條 晴夫／編著… 【特別支援教育学級担任のための教育技…】 特別支援教育学級担任のための教育技…
青山 新吾／編著… 【子どもの意欲を育てるワ…小学5・6年】 子どもの意欲を育てるワ…小学5・6年
上條 晴夫／編,… 【子どもの意欲を育てるワ…小学3・4年】 子どもの意欲を育てるワ…小学3・4年
上條 晴夫／編,… 【子どもの意欲を育てるワ…小学1・2年】 子どもの意欲を育てるワ…小学1・2年
上條 晴夫／編,…
375.1　375.1
【授業は変えられる　：　教科の垣根を…】 授業は変えられる　：　教科の垣根を…
嶋野 道弘／著,… 【TAKT授業のデザイン　：　批判的…】 TAKT授業のデザイン　：　批判的…
田島 充士／監修… 【思考する教室をつくる概念型探究の実…】 思考する教室をつくる概念型探究の実…
カーラ・マーシャ… 【机間指導　：　学びのエンジンをかけ…】 机間指導　：　学びのエンジンをかけ…
浦元 康／著 【人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…】 人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…
全米科学・工学・… 【トランスランゲージング・クラスルー…】 トランスランゲージング・クラスルー…
オフィーリア・ガ… 【こども学習指導要領】 こども学習指導要領
石井 英真／監修… 【続ければ本物になる帯指導の教科書】 続ければ本物になる帯指導の教科書
山崎 克洋／著 【OPPAでつくる授業　：　…小学校編】 OPPAでつくる授業　：　…小学校編
中島 雅子／編著… 【学習環境デザイン　：　革新的教授法…】 学習環境デザイン　：　革新的教授法…
OECD教育研究… 【「読解力」<Reading Lit…】 「読解力」<Reading Lit…
高木 展郎／著 【イラスト図解でわかる教科書活用】 イラスト図解でわかる教科書活用
丸岡 慎弥／著 【学び方を学ぶ授業】 学び方を学ぶ授業
難波 駿／著 【授業の腕をあげるちょこっと「全教科…】 授業の腕をあげるちょこっと「全教科…
高橋 朋彦／著,… 【教師のための授業実践学　：　学ぶ力…】 教師のための授業実践学　：　学ぶ力…
梅野 圭史／編著… 【自己の成長を自覚する子ども　：　非…】 自己の成長を自覚する子ども　：　非…
愛知教育大学附属… 【子ども観と評価でみる学校教育史　：…】 子ども観と評価でみる学校教育史　：…
松本 和寿／著 【「個別最適な学び」と「協働的な学び…】 「個別最適な学び」と「協働的な学び…
奈須 正裕／編著… 【学習者主体の「学びの質」を保証する…】 学習者主体の「学びの質」を保証する…
中田 正弘／著,… 【学びをみとる　：　エスノメソドロジ…】 学びをみとる　：　エスノメソドロジ…
五十嵐 素子／編… 【批判的思考力を高めるエクササイズ　…】 批判的思考力を高めるエクササイズ　…
佐藤 佐敏／編著… 【「見取り」と「評価」がゼロからわか…】 「見取り」と「評価」がゼロからわか…
佐々木 紀人／著 【“新しい”教科書の使い方　：…中学校】 “新しい”教科書の使い方　：…中学校
 【教師のための「非認知能力」の育て方】 教師のための「非認知能力」の育て方
中山 芳一／著 【非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…】 非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…
中山 芳一／著,…
学習指導　生徒指導
【ロールアウト新自由主義下の主体形成…】 ロールアウト新自由主義下の主体形成…
久保田 貢／著 【大学FD入門　：　教育改善に取り組…】 大学FD入門　：　教育改善に取り組…
中井 俊樹／編著… 【授業は変えられる　：　教科の垣根を…】 授業は変えられる　：　教科の垣根を…
嶋野 道弘／著,… 【「深い学び」と教え方の科学　：　認…】 「深い学び」と教え方の科学　：　認…
北尾 倫彦／著,… 【教室の荒れ・問題行動対応ガイド】 教室の荒れ・問題行動対応ガイド
古田 直之／著 【複式教育ハンドブック　：　今,改め…】 複式教育ハンドブック　：　今,改め…
広島大学附属東雲… 【TAKT授業のデザイン　：　批判的…】 TAKT授業のデザイン　：　批判的…
田島 充士／監修… 【思考する教室をつくる概念型探究の実…】 思考する教室をつくる概念型探究の実…
カーラ・マーシャ… 【机間指導　：　学びのエンジンをかけ…】 机間指導　：　学びのエンジンをかけ…
浦元 康／著 【人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…】 人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…
全米科学・工学・… 【トランスランゲージング・クラスルー…】 トランスランゲージング・クラスルー…
オフィーリア・ガ… 【チームでつくる探究的な学び　：　授…】 チームでつくる探究的な学び　：　授…
桑田 てるみ／監… 【こども学習指導要領】 こども学習指導要領
石井 英真／監修… 【はじめて学ぶ生徒指導・教育相談】 はじめて学ぶ生徒指導・教育相談
本間 友巳／編著… 【続ければ本物になる帯指導の教科書】 続ければ本物になる帯指導の教科書
山崎 克洋／著 【OPPAでつくる授業　：　…小学校編】 OPPAでつくる授業　：　…小学校編
中島 雅子／編著… 【3年生あそび101　：　やる気が育…】 3年生あそび101　：　やる気が育…
三好 真史／著 【主体的な学びの探求】 主体的な学びの探求
竹内 謙彰／著 【インタラクティブ・ティーチ…実践編3】 インタラクティブ・ティーチ…実践編3
栗田 佳代子／編… 【学習環境デザイン　：　革新的教授法…】 学習環境デザイン　：　革新的教授法…
OECD教育研究… 【「読解力」<Reading Lit…】 「読解力」<Reading Lit…
高木 展郎／著 【イラスト図解でわかる教科書活用】 イラスト図解でわかる教科書活用
丸岡 慎弥／著 【学び方を学ぶ授業】 学び方を学ぶ授業
難波 駿／著 【子どもは罰から学ばない】 子どもは罰から学ばない
ポール・ディック… 【探究が進む学校のつくり方　：　高等…】 探究が進む学校のつくり方　：　高等…
酒井 淳平／編著…
もどる
このページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。