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1 0009680828図書一般374.3/ｻｼ10/書庫貸出可  ○

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書誌情報サマリ

タイトル

教職論

人名 佐島 群巳／編著
人名ヨミ サジマ トモミ
出版者・発行者 学文社
出版年月 2010.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 教職論
サブタイトル 「よい教師」への扉を開く
タイトルヨミ キョウショクロン
サブタイトルヨミ ヨイ キョウシ エノ トビラ オ ヒラク
人名 佐島 群巳／編著 　 小池 俊夫／編著
人名ヨミ サジマ トモミ　コイケ トシオ
版次 新版
出版者・発行者 学文社
出版者・発行者等ヨミ ガクブンシャ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2010.3
ページ数または枚数・巻数 6,151p
大きさ 21cm
価格 ￥１６００
ISBN 978-4-7620-2038-4
ISBN 4-7620-2038-4
分類記号 374.3
件名 教員
内容紹介 教師という仕事、子どもの見方・とらえ方、学級経営案のつくり方、幼稚園・保育園の役割、教師のメンタルヘルスなどを解説。教師に求められている専門性、実践的指導力を啓発するためのテキスト。
著者紹介 1929年岩手県生まれ。東京学芸大学社会科卒業。同大学名誉教授。帝京短期大学教授。
言語区分 jpn
タイトルコード 1009811289089
目次 1章 子どもたちに向かい合う教師への扉を開く
1 「先生になった」子どもに伝えることば／2 今,教師への「信頼感」／3 その子その子の「よさ」を引き出す名手／4 人間は経験をとおして「自らを変え」「社会を変える」
2章 教師という仕事-子どもの好きな先生-
1 教職志望学生が描く「好きな先生」／2 教師の生活／3 小学生・中学生にとっての先生／4 国民が望む教師とは／5 「私たちが好きな先生」の条件
3章 子どもの見方・とらえ方
1 学校教育の今日的な問題点／2 子どもへのかかわり
4章 教育職員免許法と教師の専門性
1 戦前の教員養成制度の理念／2 戦後の教員養成制度の理念／3 現行の教員養成制度／4 近年の教員養成に関する制度改革とこれから
5章 学級経営案のつくり方
1 学校経営案に則った学級経営案づくり／2 学級経営案とは／3 学級経営案を作成するときの留意点／4 自己申告書との関連／5 具体的手立てのよい記述の仕方／6 学級経営案の活用
6章 幼稚園・保育園の役割
1 園で育まれる子ども／2 幼児期の特性と保育／3 環境による教育／4 遊びをとおした総合的指導／5 一人ひとりの発達の特性に応じる／6 保護者および地域の子育て支援／7 保育者に求められる資質
7章 カリキュラムを創る教師-教科学習と総合的学習-
1 カリキュラムを創る／2 カリキュラム・マネジメント／3 ヒドゥン・カリキュラムというカリキュラム／4 総合的に学ぶこと-総合的学習-
8章 授業の見方・とらえ方・つくり方
1 90分で授業は上達する-授業づくりの三つのコツ-／2 テクニックばかりでは授業は行き詰まる-授業技術と授業理論・理念-／3 まずは教師の問題解決活動からスタート-教材研究の進め方-／4 学習指導要領をしっかり読もう-すべてはPISAショックから始まった!-／5 謙虚に歴史に学べ／6 絶対評価の時代における学習指導案の書き方
9章 教師のメンタルヘルス-実践への誘い-
1 教師の心の危機／2 教師が「学校を辞めたい」と思うとき／3 「辞めたい」気持ちにどう向き合うか／4 教室の危機にどう向き合うか／5 実践としての教師のメンタルヘルス-リフレクション,ケアリング,プロジェクション-
10章 今,教師に求められること
1 いつの時代にも求められる資質能力／2 今後とくに求められる具体的資質能力／3 得意分野をもつ個性豊かな教師／4 今,教師に求められること
11章 教えること学ぶこと-自己研修-
1 教師の果たすべき役割／2 大村はま／3 吉川英治／4 宮澤賢治／5 宮城まり子／6 教師自らが育っていくために
12章 教員採用に向けて
1 教師になる／2 公立学校の教員への道／3 私立学校の教員への道／4 学校,教壇でのイメージを描いて
終章 人間の喜び・悲しみに共感できる教師-愛を求めて-
1 教師観の変遷から／2 世界のなかの日本の学校と教師から／3 若い母親へのメッセージから
資料
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目次


内容細目

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