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1	0017159526	こどもの本	C410/ﾀｹ26/	1F児研室	館内利用	×

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書誌情報サマリ

タイトル	数学ができるとはどういうことか
人名	竹山美宏／著
人名ヨミ	タケヤマヨシヒロ
出版者・発行者	筑摩書房
出版年月	2026.9

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	児童図書
タイトル	数学ができるとはどういうことか
シリーズ名	ちくまプリマー新書
シリーズ番号	533
タイトルヨミ	スウガクガデキルトワドウイウコトカ
シリーズ名ヨミ	チクマプリマーシンショ
シリーズ番号ヨミ	533
人名	竹山美宏／著
人名ヨミ	タケヤマヨシヒロ
出版者・発行者	筑摩書房
出版者・発行者等ヨミ	チクマショボウ
出版地・発行地	東京
出版・発行年月	2026.9
ページ数または枚数・巻数	171p
大きさ	18cm
価格	￥９００
ISBN	978-4-480-68563-6
ISBN	4-480-68563-6
分類記号	410
件名	数学
内容紹介	数学の力は才能で決まるのか。数学をわかっているとはどういうことか。問題を解くにはどう考えればよいか…。数学者が、中学生や高校生、数学が苦手だった大人に向けて、数学ができることの意味と意義をゼロから語る。
著者紹介	京都大学大学院理学研究科数学・数理解析専攻博士後期課程修了。博士(理学)。筑波大学数理物質系教授。著書に「数学書の読みかた」「日常に生かす数学的思考法」など。
言語区分	JPN
タイトルコード	1009812952731
目次	まえがき
	第一章数学の力は才能で決まるのか
	なぜ才能の話になるのか/数学は才能がないと理解できないのか/才能がなければ数学を学ばなくてもよいのか/本当の問いは何か
	第二章数学をわかっているとはどういうことか
	理学部数学科の授業/証明と定義/数学をわかっているとは/円周率とは何か/円の面積の公式はなぜ正しいか/数学をわかるためにはどうすればよいか/焦らずに学習を進めよう
	第三章数学の正しさとはどのようなものか
	自分が正しいと納得したから正しい/自分の納得だけではたりない/数学の正しさの土台/結論は正しくてもダメなことがある/数学の正しさと記述式の試験
	第四章数学のゼミでは何をするのか
	ゼミとはどのようなものか/数学のゼミの特色/数学のゼミの様子/発表の理想的な準備/数学のゼミにどんな意味があるのか
	第五章問題を解くにはどう考えればよいか
	問題を解くのは難しい/問題を解くための基本的な考え方/スタートとゴールを忘れない/つながりを使いこなす
	第六章問題を解けるようになるにはどうすればよいか
	問題を解く前に/公式にあてはめる問題の学習/解き方をまねて解く問題の学習/アイデアを必要とする問題の学習
	第七章数学を学ぶことにどんな意味があるのか
	「数学よりも役に立つことを教えるべきだ」/数学を勉強する二つの理由/数学は役に立つから勉強しよう?/「数学は役に立つ」ではない視点/数学を学ぶことはどのように役に立つか/数学の学習をともに生きる基盤にする
	第八章数学の考え方で「答えのない問題」に挑めるか
	「答えのない問題」とはどのようなものか/「答えのない問題」と数学の問題/数学は分析するだけなのか/数学と重なるところは大きい/数学の研究と「答えのない問題」/探究的な活動について
	第九章ひらめく力がなくても数学は学べるか
	数学はひらめきか/小さなひらめきと大きなひらめき/「数学はひらめきだ」と言われる理由/ひらめきは才能で決まるのか/ひらめきと同じくらい大事なこと
	あとがき
内容紹介（児童書）	どうしたら数学の問題が解けるようになるのか。そもそも、なぜ数学を勉強しなければならないのか。ひらめく力がなくても数学は学べるか…。数学を学びはじめた中学生や高校生に向けて、数学ができることの意味と意義を語る。また、数学を勉強すればどんな力がつくのか、数学の良い勉強法も伝える。