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書誌情報サマリ

タイトル

特別支援教育の授業研究法

人名 太田 正己／著
人名ヨミ オオタ マサミ
出版者・発行者 黎明書房
出版年月 2007.12

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 特別支援教育の授業研究法
サブタイトル ロマン・プロセス法詳説
タイトルヨミ トクベツ シエン キョウイク ノ ジュギョウ ケンキュウホウ
サブタイトルヨミ ロマン プロセスホウ ショウセツ
人名 太田 正己／著
人名ヨミ オオタ マサミ
出版者・発行者 黎明書房
出版者・発行者等ヨミ レイメイ ショボウ
出版地・発行地 名古屋
出版・発行年月 2007.12
ページ数または枚数・巻数 271p
大きさ 22cm
価格 ￥６３００
ISBN 978-4-654-01784-3
ISBN 4-654-01784-3
分類記号 378.6
件名 知的障害児
内容紹介 歴史的・文献的研究に基づいて、著者独自の授業批評の方法「ロマン・プロセス法」を構築し、その障害児教育の授業への有効性を実証する。
著者紹介 1953年生まれ。京都教育大学附属養護学校長等を経て、皇學館大学社会福祉学部教授、京都教育大学名誉教授。専門は障害児教育方法。著書に「特別支援教育の授業づくり46のポイント」など。
言語区分 jpn
タイトルコード 1009811027322
目次 第1部 知的障害児教育における授業研究の現状と課題
第1章 知的障害児教育における授業研究の現状と課題／第2章 授業批評の方法と問題点
第2部 知的障害児教育における授業研究法の実証的研究
第3章 授業批評実践のための方法の予備的考察／第4章 授業批評のための授業案の読み取り内容の明確化／第5章 授業参観の視点の明確化とその形成／第6章 授業目標達成の手だておよび授業目標の適切さ／第7章 授業の設計および実践段階における授業批評の影響／第8章 授業者集団の意思決定へ影響を与える授業批評の条件／第9章 授業批評法の再構築／第10章 授業批評を生かす授業研究会の持ち方／第11章 教師個人の批評内容の有効な活用／終章 研究のまとめと今後の課題



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