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書誌情報サマリ

タイトル

インプロ教育の探究

人名 高尾 隆／編著
人名ヨミ タカオ タカシ
出版者・発行者 新曜社
出版年月 2024.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル インプロ教育の探究
サブタイトル 学校教育とインプロの二項対立を超えて
タイトルヨミ インプロ キョウイク ノ タンキュウ
サブタイトルヨミ ガッコウ キョウイク ト インプロ ノ ニコウ タイリツ オ コエテ
人名 高尾 隆／編著 　 園部 友里恵／編著
人名ヨミ タカオ タカシ　ソノベ ユリエ
出版者・発行者 新曜社
出版者・発行者等ヨミ シンヨウシャ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2024.3
ページ数または枚数・巻数 8,331p
大きさ 19cm
価格 ￥３２００
ISBN 978-4-7885-1841-4
ISBN 4-7885-1841-4
分類記号 371.5
件名 教育 ／ 演劇
内容紹介 「アクティブ・ラーニング」の学習方法のひとつとして広まりつつあるインプロ(即興演劇)。学校教育とインプロをつなぎ、新たな価値を見いだそうとしている研究者・実践者たちが、多様な実例を交え理論的に分析する。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812752164



目次


内容細目

はじめに   1-8
園部 友里恵／著 高尾 隆／著
インプロは教育できるのか   9-27
高尾 隆／著
すでに学んでしまっている   ジョンストンのスポンタナエティ概念   29-50
堀 光希／著
楽しむ中で「自分」になる   スポーリンのシアターゲーム   51-72
豊田 夏実／著
即興演劇における仮面とトランス   73-92
福田 寛之／著
教師が「学習者になる」とはどういうことか   インプロの世界からみた「対話型模擬授業検討会」と教師教育   93-115
園部 友里恵／著
学校教育におけるインプロの教育的意味   矢野智司の「生成としての教育」の観点から   117-137
郡司 厚太／著
小学校におけるインプロ実践の方法とその意味   139-160
神永 裕昭／著
小・中学校における外部講師としてのガイディッド・インプロビゼーションの実践   心理教育的援助サービスとしての授業を通して   161-179
吉田 梨乃／著
高校生が即興的に役を演じることの意味   181-200
鎌田 麻衣子／著
理学療法士のコミュニケーションとインプロ   201-215
薄 直宏／著
保育者養成校におけるインプロ教育   子どもがやりたい遊びとしての劇の発表会をつくるために   217-235
直井 玲子／著
子どもと保護者が集うインプロの習い事   IMPRO KIDS TOKYO   237-257
下村 理愛／著
コロナ禍に生まれたオンラインインプロワークショップの軌跡   259-276
内海 隆雄／著
お笑い芸人である私とインプロ   277-295
野村 真之介／著
おわりに   学校教育とインプロの二項対立   297-324
高尾 隆／著 園部 友里恵／著

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