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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0016585267 | 図書一般 | 372/ﾜﾀ23/ | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
「論理的思考」の文化的基盤
|
| 人名 |
渡邉 雅子／著
|
| 人名ヨミ |
ワタナベ マサコ |
| 出版者・発行者 |
岩波書店
|
| 出版年月 |
2023.9 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
「論理的思考」の文化的基盤 |
| サブタイトル |
4つの思考表現スタイル |
| タイトルヨミ |
ロンリテキ シコウ ノ ブンカテキ キバン |
| サブタイトルヨミ |
ヨッツ ノ シコウ ヒョウゲン スタイル |
| 人名 |
渡邉 雅子／著
|
| 人名ヨミ |
ワタナベ マサコ |
| 出版者・発行者 |
岩波書店
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
イワナミ ショテン |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2023.9 |
| ページ数または枚数・巻数 |
9,281,23p |
| 大きさ |
22cm |
| 価格 |
￥４５００ |
| ISBN |
978-4-00-002609-3 |
| ISBN |
4-00-002609-3 |
| 注記 |
文献:巻末p9〜23 |
| 分類記号 |
372
|
| 件名 |
作文教育
／
歴史教育
／
比較教育学
|
| 内容紹介 |
アメリカ・フランス・イラン・日本の作文教育や歴史教育などの比較を通して、思考とその表現法の4つの基本型を提示。それによって、論理的思考と推論の型、価値ある能力が文化によって構築されている原理を明らかにする。 |
| 著者紹介 |
コロンビア大学大学院博士課程修了。Ph.D.(博士・社会学)。名古屋大学大学院教育発達科学研究科教授。著書に「「論理的思考」の社会的構築」など。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812708257 |
| 目次 |
序章 論理と合理性、能力の文化的基盤 |
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1 小論文に見る文化の衝突／2 思考表現スタイル／3 学校の役割／4 四つの領域と四つの教育原理／5 本書の構成／6 開かれたローカルな世界を生きるために |
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第一部 教育文化のモデルの構築 |
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第1章 <論理>と<合理性>の起源と類型 |
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1 文化の位置づけ／2 論理と推論の社会的起源／3 集団間の衝突はなぜ起きるのか／4 ルーマンの社会システム理論における<論理>と<合理性> |
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第2章 教育文化のモデル |
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1 教育原理の四類型／2 調査対象と方法 |
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第二部 四つの教育原理と四カ国の思考表現スタイル |
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第3章 経済原理 |
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1 エッセイの論理と思考法／2 エッセイの歴史的起源と発展／3 エッセイの教育／4 個性とイノベーション／5 歴史教育に見る合理性と合理的行為／6 アメリカの能力観／7 アメリカにおける能力観の変遷／8 小括 |
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第4章 政治原理 |
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1 ディセルタシオンの論理と思考法／2 政治原理に照らしたディセルタシオンの特徴／3 ディセルタシオンを目指した言葉と思考の教育／4 歴史教育に見る合理性と合理的行為／5 フランスの能力観／6 小括 |
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第5章 法技術原理 |
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1 イランの学校作文「エンシャー」の論理と思考法／2 イランの作文教育／3 歴史教育に見る合理性と合理的行為／4 イランの能力観／5 小括 |
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第6章 社会原理 |
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1 感想文の歴史的背景と社会的機能／2 感想文の論理と思考法／3 感想文の特徴と機能／4 日本における論証文／5 日本の書く教育の全体像／6 歴史教育に見る合理性と合理的行為／7 日本の能力観／8 小括 |
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第三部 教育文化の四元モデルから見えるもの |
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第7章 四つの納得の構造 |
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1 四つの原理と四つの納得の構造／2 論理/非論理、納得/不服を分けるもの／3 四つの時間構造・因果律と推論の型／4 合理性を超えて |
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終章 教育文化の四元モデルから見る日本の立ち位置 |
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1 調査から得られた知見／2 理論的、方法論的、実証的貢献／3 思考表現スタイル／4 日本の立ち位置 |
目次
内容細目
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