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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0016281800 | 図書一般 | 370.8/ｼﾝ22/12 | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
新・教職課程演習 第12巻 初等外国語教育
|
| 出版者・発行者 |
協同出版
|
| 出版年月 |
2021.3 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
新・教職課程演習 第12巻 初等外国語教育 |
| タイトルヨミ |
シン キョウショク カテイ エンシュウ ショトウ ガイコクゴ キョウイク |
| 人名 |
名畑目 真吾／編著
松宮 奈賀子／編著
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| 人名ヨミ |
ナハタメ シンゴ マツミヤ ナガコ |
| 出版者・発行者 |
協同出版
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
キョウドウ シュッパン |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2021.3 |
| ページ数または枚数・巻数 |
209p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥１８００ |
| ISBN |
978-4-319-00353-2 |
| ISBN |
4-319-00353-2 |
| 分類記号 |
370.8
|
| 分類記号 |
375.893
|
| 件名 |
教育
|
| 件名 |
英語教育
|
| 内容紹介 |
教職課程受講者に向けたテキスト。第12巻は、小学校外国語教育の目的・目標、指導、評価法、授業づくりなどに関する疑問を取り上げ、分かりやすくかつ丁寧な回答を記載する。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812482806 |
| 目次 |
第1章 小学校外国語教育の目的・目標 |
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Q1 なぜ外国語を学習するの?／Q2 なぜ小学校で外国語を学習するの?／Q3 小学校における外国語教育導入の経緯は?／Q4 小学校外国語教育の目標は?／Q5 これからの小学校における外国語教育の課題は? |
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第2章 小学校外国語教育の基礎知識 |
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Q6 母語獲得と第二言語習得はどのように異なるの?／Q7 小学校外国語教育が参考にできる第二言語習得研究の成果とは?／Q8 外国語の学習は早くから始めたほうがいいの?／Q9 外国語学習に向き不向きや才能はあるの?／Q10 CEFRとは?／Q11 外国語学習と異文化理解の関係は? |
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第3章 小学校外国語教育の内容と指導 |
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Q12 小学校外国語活動・外国語科で扱う内容は?／Q13 聞くことの目標とその指導で大事なことは?／Q14 話すこと(やり取り)の目標とその指導で大事なことは?／Q15 話すこと(発表)の目標とその指導で大事なことは?／Q16 読むことの目標とその指導で大事なことは?／Q17 書くことの目標とその指導で大事なことは?／Q18 文字の指導で大事なことは?／Q19 ローマ字とアルファベットの指導はどのように異なるの?／Q20 フォニックスとは?／Q21 単語はどのように学ばせたらいいの?／Q22 文構造に気付くための指導とは?／Q23 小学校で用いることができる指導法とは?／Q24 誤りの修正方法とは? |
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第4章 小学校外国語教育の評価法 |
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Q25 正しい評価のために知っておくべき基本理念は?／Q26 外国語活動と外国語科の評価とは?／Q27 観点別評価とは?／Q28 小学校外国語科でのテストとは?／Q29 パフォーマンス評価に必要なこととは?／Q30 ふり返りシートの活用方法とは?／Q31 小学校外国語科における評価の課題とは? |
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第5章 学習者理解と小学校外国語の授業 |
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Q32 児童の動機づけを高める指導とは?／Q33 英語の学習によく見られるつまずきとは?／Q34 人前で話すことが苦手な児童が「話すこと」に取り組むためには?／Q35 識字困難がある児童が「読むこと」「書くこと」に取り組むためには? |
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第6章 小学校外国語の授業づくり |
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Q36 年間指導計画作成の留意点とは?／Q37 単元指導計画作成の留意点とは?／Q38 45分間の指導の組み立ての留意点とは?／Q39 指導案の書き方で大事なことは?／Q40 既習表現を活用した発展的学習の組み立て方とは?／Q41 教科書の活用方法とは?／Q42 デジタル教材の活用方法とは?／Q43 ICTの活用方法とは?／Q44 ティーム・ティーチングによる指導のポイントとは?／Q45 ALTとの打ち合わせの仕方とは?／Q46 短時間授業(長時間授業)の在り方とは?／Q47 Small Talkとは?／Q48 絵本の選定と活用方法のポイントとは?／Q49 歌やチャンツの活用方法とは?／Q50 思考・判断・表現を伴う活動とは?／Q51 クラスルームイングリッシュとは?／Q52 他教科と連携した指導とは?／Q53 絵カードを作る際の留意点とは?／Q54 黒板等に文字を提示することの是非と留意点とは?／Q55 国際理解教育とは?／Q56 「CAN-DOリスト」とその利用とは?／Q57 ふり返りシートの作り方,問い方で大事なこととは?／Q58 辞書の使い方とは?／Q59 授業のふり返りとは?／Q60 教師として成長し続けるために必要なことは?／Q61 小学校外国語の指導者に求められる資質・能力とは? |
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第7章 小学校外国語教育における教師の自主研修と校種間の連携 |
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Q62 学級担任に必要な英語力と,その伸ばし方は?／Q63 校内研修で大事なことは?／Q64 自主的に学びたいと思ったときには?／Q65 小学校と中学校の外国語教育はどのように異なるの?／Q66 小中連携の視点とは?／Q67 同じ中学校区での小学校間連携の意義と方法とは? |
目次
内容細目
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