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書誌情報サマリ

タイトル

国際理解教育を問い直す

人名 日本国際理解教育学会／編著
人名ヨミ ニホン コクサイ リカイ キョウイク ガッカイ
出版者・発行者 明石書店
出版年月 2021.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 国際理解教育を問い直す
サブタイトル 現代的課題への15のアプローチ／日本国際理解教育学会創立30周年記念出版
タイトルヨミ コクサイ リカイ キョウイク オ トイナオス
サブタイトルヨミ ゲンダイテキ カダイ エノ ジュウゴ ノ アプローチ／ニホン コクサイ リカイ キョウイク ガッカイ ソウリツ サンジッシュウネン キネン シュッパン
人名 日本国際理解教育学会／編著
人名ヨミ ニホン コクサイ リカイ キョウイク ガッカイ
出版者・発行者 明石書店
出版者・発行者等ヨミ アカシ ショテン
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2021.3
ページ数または枚数・巻数 268p
大きさ 21cm
価格 ￥２５００
ISBN 978-4-7503-5179-7
ISBN 4-7503-5179-7
注記 年表:日本国際理解教育学会の研究活動の歩み 中山京子 菊地かおり 桐谷正信編:p252〜255
分類記号 375
件名 国際理解教育
内容紹介 日本国際理解教育学会の創設30周年を記念した書。現代的課題と向き合う15の根源的な問いを立て、課題に応えるアプローチを採用し、学会として何ができて、何ができなかったのか、これからの課題は何なのかを示す。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812482455



目次


内容細目

本書へのオリエンテーション   11-15
藤原 孝章／著
国際とグローバルはどうちがうか   18-33
藤原 孝章／著
ユネスコの教育勧告をどう受けとめるか   34-47
嶺井 明子／著 菊地 かおり／著
国際理解教育はどのように実践・研究されてきたか   48-62
津山 直樹／著 成田 喜一郎／著
国際理解教育は理解ありきでよいか   文化理解から問題解決へ   63-76
大山 正博／著
民際交流をとおした相互理解の拡大   韓国から見た日本国際理解教育学会の30年   77-81
姜 淳媛／著 金 仙美／訳
国際理解教育は学習指導要領にどう応答してきたのか   84-98
石森 広美／著 松尾 知明／著
国際理解教育のカリキュラムマネジメントはどうあるべきか   99-114
吉村 雅仁／著
教師の経験、問題意識、子どもの状況から国際理解教育の授業をどうデザインするか   115-128
中山 京子／著
地域、博物館、NPOなどと連携した国際理解教育の授業をどうデザインするか   129-141
原 瑞穂／著
スタディツアー・フィールドワークから国際理解教育の授業をどうデザインするか   142-155
風巻 浩／著
地域における国際理解教育の実践をどうデザインするか   156-169
山西 優二／著 南雲 勇多／著
中国からみる日本の国際理解教育   コラム 2   170-174
姜 英敏／著
多文化教育としての国際理解教育の授業はどうあるべきか   176-190
森茂 岳雄／著 太田 満／著
シティズンシップ教育としての国際理解教育の授業はどうあるべきか   191-204
橋崎 頼子／著 川口 広美／著
SDGs時代の国際理解教育の授業はどうあるべきか   205-217
松倉 紗野香／著
ユネスコの提起する現代的課題に国際理解教育はどう応えるか   218-229
曽我 幸代／著 永田 佳之／著
日韓中共同プロジェクトが提起する課題に国際理解教育はどう応えるか   230-244
釜田 聡／著

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