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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0015121460 | 図書一般 | 371.5/ﾅｶ20/ | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
変容する世界と日本のオルタナティブ教育
|
| 人名 |
永田 佳之／編
|
| 人名ヨミ |
ナガタ ヨシユキ |
| 出版者・発行者 |
世織書房
|
| 出版年月 |
2019.12 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
変容する世界と日本のオルタナティブ教育 |
| サブタイトル |
生を優先する多様性の方へ |
| 並列タイトル |
Seeking Alternative Approaches to Education in a Transforming World with Particular Reference to Japan:Placing Diversity of Life above Socio‐economic Systems |
| タイトルヨミ |
ヘンヨウ スル セカイ ト ニホン ノ オルタナティブ キョウイク |
| サブタイトルヨミ |
セイ オ ユウセン スル タヨウセイ ノ ホウ エ |
| 人名 |
永田 佳之／編
|
| 人名ヨミ |
ナガタ ヨシユキ |
| 出版者・発行者 |
世織書房
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
セオリ ショボウ |
| 出版地・発行地 |
横浜 |
| 出版・発行年月 |
2019.12 |
| ページ数または枚数・巻数 |
13,691p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥５８００ |
| ISBN |
978-4-86686-009-1 |
| ISBN |
4-86686-009-1 |
| 分類記号 |
371.5
|
| 件名 |
教育
|
| 内容紹介 |
多様性を基盤としたもうひとつの場。その地平に共生を原点とする教育の営為は成り立つのか。世界13カ国・地域の多様なオルタナティブ教育を紹介し、多元的な教育実践をはぐくむ教育社会のあり方について論じる。 |
| 著者紹介 |
長野県生まれ。聖心女子大学現代教養学部教育学科教授。著書に「オルタナティブ教育」など。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812369314 |
目次
内容細目
-
教育社会のガバナンスのあり方を探る
オルタナティブ教育の方へ
1-5
-
永田 佳之／著
-
少数派としてのオルタナティブ
デンマークの知恵に学ぶ
10-30
-
永田 佳之／著
-
究極のマイノリティとしてのホームスクール
イギリスの経験から考える
31-55
-
永田 佳之／著
-
オルタナティブ・スクールと係争問題
56-78
-
永田 佳之／著
-
「オルタナティブ」の三つの意味合い
一元化と多様化のはざまで
82-107
-
吉田 敦彦／著
-
学校外で義務教育を可能にする法律とは何か
不登校の子どもの学習権保障をめざす市民運動と教育多様機会確保法案を検証する
108-134
-
高山 龍太郎／著
-
教育機会確保法の成立過程とその論点
ニーズ対応型教育課程という観点から
135-171
-
高山 龍太郎／著
-
<公共性>をはぐくむ制度とは何か
公設民営型フリースペース「えん」の試み
172-186
-
永田 佳之／著
-
「オルタナティブな学びの場」からのメッセージ
フリースペースの来し方をふまえて
187-206
-
菊地 栄治／著
-
イギリス・サマーヒルスクールの提訴が示唆するもの
210-227
-
植田 みどり／著
-
イギリスのホームエデュケーション
コラム
228-234
-
植田 みどり／著
-
デンマークにおけるフリースクールの意味と役割
235-255
-
鈴木 優美／著
-
民主主義の精神が支えるデンマークのオルタナティブの流れ
ツヴィン・スクールの事例を通じて
256-264
-
鈴木 優美／著
-
オルタナティブ教育が直面するジレンマ
コラム 1
265-268
-
荒井(大塚)絢子／著
-
教員養成学校も自由と自立
デンマークの自由教育大学
269-271
-
清水 満／著
-
コルの教育思想
デンマークのフリースクール運動の創始者
272-293
-
清水 満／著
-
オランダにおけるオルタナティブ教育の<揺らぎ>
294-313
-
植田 みどり／著
-
ドイツにおけるオルタナティブ教育運動
その多様性と課題
314-340
-
坂野 慎二／著
-
ドイツのオルタナティブ教育と係争問題
オーデンヴァルト校の閉校をめぐって
341-355
-
木戸 啓絵／著
-
ロシアの民主化とオルタナティブ教育
356-376
-
澤野 由紀子／著
-
ロシアのフリースクール「クリューチ」
コラム
376-379
-
澤野 由紀子／著
-
カナダにおけるシュタイナー学校の多様性
運営方針と経営形態による類型化
380-402
-
吉田 敦彦／著
-
アメリカにおけるオルタナティブ教育の構造
403-419
-
本図 愛実／著
-
アメリカオルタナティブ教育を取りまく今日的状況
補論
419-423
-
本図 愛実／著
-
米国ボストン郊外の民主的学校でのオルタナティブ教育の理念と実践
424-443
-
吉良 直／著
-
アメリカのホームスクール運動のインパクト
444-460
-
長嶺 宏作／著
-
教育バウチャーの効果と限界
バウチャー制度を最初に導入した南米チリの経験から学ぶ
461-476
-
斉藤 泰雄／著
-
韓国における「代案教育」の展開と関連政策
477-495
-
鄭 廣姫／著
-
韓国のオルタナティブ・スクール(「代案学校」)
子どもの学習権をめぐるガンディー学校のチャレンジ
496-513
-
金 泰勲／著
-
台湾におけるオルタナティブ教育実践空間の保障
その登場・存続をめぐる調査研究から
514-565
-
一見 真理子／著
-
学び良ければすべてよし
生徒の視点で考えるオーストラリアのシュタイナー学校の学習環境と学校資本
566-577
-
米山 尚子／著
-
教育とセレンディピティ
オーストラリアのシュタイナー学校にみる豊かな学力
578-586
-
永田 佳之／著
-
ニュージーランドの「特色ある学校」と「オルタナティブ教育プログラム」
学校選択の自由とオルタナティブ教育
587-607
-
中村 浩子／著
-
多元的な教育社会の設計に向けて
オルタナティブが活かされる教育社会の在り方とは
610-644
-
永田 佳之／著
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