蔵書情報
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資料の状態
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No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
1 |
0014842256 | 図書一般 | 375.1/クル19/ | 2F社会 | 貸出可 |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
書誌種別 |
図書 |
タイトル |
深い学びを紡ぎだす |
サブタイトル |
教科と子どもの視点から |
タイトルヨミ |
フカイ マナビ オ ツムギダス |
サブタイトルヨミ |
キョウカ ト コドモ ノ シテン カラ |
人名 |
グループ・ディダクティカ/編
|
人名ヨミ |
グループ ディダクティカ |
出版者・発行者 |
勁草書房
|
出版者・発行者等ヨミ |
ケイソウ ショボウ |
出版地・発行地 |
東京 |
出版・発行年月 |
2019.1 |
ページ数または枚数・巻数 |
13,271p |
大きさ |
21cm |
価格 |
¥2500 |
ISBN |
978-4-326-25132-2 |
ISBN |
4-326-25132-2 |
分類記号 |
375.1
|
件名 |
学習指導
/
教育課程
|
内容紹介 |
「深い学び」とは何か。政策としての「深い学び」の分析も行いつつ、学習の質や内容に焦点をあてる深い学び(ディープ・ラーニング)をどう紡ぎだしていくのか、教科/学び手としての子どもの2つの視点から検討する。 |
言語区分 |
JPN |
タイトルコード |
1009812283625 |
目次
内容細目
-
資質・能力とアクティブ・ラーニングを捉え直す
なぜ、「深さ」を求めるのか
3-25
-
松下 佳代/著
-
国語科で育てる「資質・能力」と「言葉による見方・考え方」
26-43
-
松崎 正治/著
-
社会科における資質・能力形成の課題
中学校社会科の事例で考える
44-59
-
鋒山 泰弘/著
-
体育科で育てる「資質・能力」とは何か
60-77
-
木原 成一郎/著 中西 紘士/著
-
コンピテンシーの育成と人格の形成
道徳のコンピテンシーから導かれる<道徳性>の再定義
78-96
-
荒木 寿友/著
-
総合的な学習で育てる「資質・能力」と文脈を超えてゆく学び
いまこそ問われる総合の学びのゆくえ
97-115
-
吉永 紀子/著
-
深い学びを生み出すための豊かな教育内容研究
高校国語科の授業を中心に
119-136
-
藤原 顕/著 荻原 伸/著
-
授業における目標の構造・機能と授業づくり
「あらたな形式主義」からの脱却
137-155
-
森脇 健夫/著
-
アクティブ・ラーニングの自己目的化に異議あり!
「先廻りリサーチ」を欠いたアクティブ・ラーニングは必ず空中分解する
156-171
-
村井 淳志/著
-
「主体的・対話的で深い学び」の計り知れない困難
見失われた可能性を求めて
172-190
-
松下 良平/著
-
教育課程政策の中でのカリキュラム・マネジメント
政策的提起をくみかえる視点
193-209
-
山崎 雄介/著
-
学校現場発信のカリキュラム・マネジメントをさあ、はじめよう
中津川市立加子母小学校総合学習「トマト大作戦の取り組み」から
210-225
-
長瀬 拓也/著
-
インクルーシブ教育におけるカリキュラム・マネジメント
包摂と排除の視点から
226-241
-
杉原 真晃/著
-
子ども理解から始まるカリキュラム・マネジメント
242-262
-
石垣 雅也/著
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