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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0014537153	図書一般	375/ｲｼ18/	2F社会	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	社会に開かれたカリキュラム
人名	石村卓也／著
人名ヨミ	イシムラタクヤ
出版者・発行者	晃洋書房
出版年月	2018.4

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	社会に開かれたカリキュラム
サブタイトル	新学習指導要領に対応した教育課程論
タイトルヨミ	シャカイニヒラカレタカリキュラム
サブタイトルヨミ	シンガクシュウシドウヨウリョウニタイオウシタキョウイクカテイロン
人名	石村卓也／著　伊藤朋子／著　浅田昇平／著
人名ヨミ	イシムラタクヤ　イトウトモコ　アサダショウヘイ
出版者・発行者	晃洋書房
出版者・発行者等ヨミ	コウヨウショボウ
出版地・発行地	京都
出版・発行年月	2018.4
ページ数または枚数・巻数	7,253p
大きさ	21cm
価格	￥２９００
ISBN	978-4-7710-3050-3
ISBN	4-7710-3050-3
分類記号	375
件名	教育課程
内容紹介	これからの教員に求められるカリキュラム開発力やカリキュラム・マネジメント力の向上に資する一冊。教職課程科目の「教育課程論」のコンテンツのみならず、「特別活動論」のコンテンツも取り上げる。新学習指導要領に対応。
著者紹介	大和大学教育学部教授。専門は教育行財政、学校経営、教育制度、教育課程、教員養成。
言語区分	JPN
タイトルコード	1009812207895
目次	第1章教育の目的・目標
	1 はじめに／2 公教育／3 教育の目的・目標／4 自校の教育目標の設定
	第2章学習指導要領と教育課程
	1 はじめに／2 学習指導要領の意義／3 学習指導要領の種類と構成／4 作成の手順／5 法的拘束性／6 基準性と大綱的基準／7 教育課程の意義
	第3章戦後の教育課程改革
	1 はじめに／2 戦後の教育課程改革
	第4章 2017(平成29)年の教育課程改革
	1 小・中学校学習指導要領の改訂の概要／2 小・中学校学習指導要領総則の改訂内容／3 高等学校学習指導要領の改訂
	第5章「カリキュラム・マネジメント」と「主体的・対話的で深い学び」
	1 はじめに／2 社会に開かれた教育課程／3 カリキュラム・マネジメント／4 主体的・対話的で深い学び／5 学習指導／6 インクルーシブ教育,特別支援教育
	第6章探究学習・道徳教科化・外国語活動
	1 総合的な学習(高校:探究)の時間／2 「特別の教科道徳」／3 外国語活動,教科「外国語」
	第7章教科書と補助教材
	1 教科書／2 補助教材
	第8章特別活動とその意義
	1 特別活動とその変遷／2 特別活動の意義と目標／3 特別活動と教育課程
	第9章特別活動のカリキュラム開発
	1 はじめに／2 特別活動の目標／3 自由研究から特別活動へ／4 特別活動の教育的意義／5 特別活動の位置づけ／6 特別活動のカリキュラム開発
	第10章学級活動(高校:ホームルーム活動)
	1 はじめに／2 学級活動(高校:ホームルーム活動)の目標及び内容／3 学級活動(高校:ホームルーム活動)の機能と特質／4 学級活動の指導計画／5 学級(高校:ホームルーム)づくり
	第11章生徒会(児童会)活動と学校行事
	1 児童会活動,生徒会活動／2 学校行事／3 クラブ活動
	第12章評価
	1 はじめに／2 教育課程の評価／3 特別活動の評価／4 授業評価