| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
日本とフィンランドにおける子どものウェルビーイングへの多面的アプローチ |
| サブタイトル |
子どもの幸福を考える |
| タイトルヨミ |
ニホン ト フィンランド ニ オケル コドモ ノ ウェルビーイング エノ タメンテキ アプローチ |
| サブタイトルヨミ |
コドモ ノ コウフク オ カンガエル |
| 人名 |
松本 真理子／編著
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| 人名ヨミ |
マツモト マリコ |
| 出版者・発行者 |
明石書店
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| 出版者・発行者等ヨミ |
アカシ ショテン |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2017.1 |
| ページ数または枚数・巻数 |
297p |
| 大きさ |
22cm |
| 価格 |
￥５８００ |
| ISBN |
978-4-7503-4451-5 |
| ISBN |
4-7503-4451-5 |
| 分類記号 |
371.43
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| 件名 |
精神衛生
／
日本-教育
／
フィンランド-教育
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| 内容紹介 |
日本とフィンランドの学校環境および子どもたちのウェルビーイング(心の健康)に関する2国間比較調査の結果を検討し、日本の子どもにおける心の健康の特徴について明らかにする。 |
| 著者紹介 |
名古屋大学大学院教育発達科学研究科博士後期課程修了。博士(心理学)。名古屋大学心の発達支援研究実践センター、大学院教育発達科学研究科教授。臨床心理士、学校心理士。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812088120 |
| 目次 |
序章 フィンランドの概要と研究概要 |
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第1節 フィンランドの概要／第2節 研究概要 |
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第Ⅰ部 小中学生のウェルビーイング調査 |
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第1章 質問紙を通してみたウェルビーイング |
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はじめに／第1節 日本の子どものQOL-フィンランドの子どもとの比較／第2節 友だち領域と学校領域のQOLに関する検討／まとめと今後の課題 |
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第2章 イメージ連想法を通してみた自己イメージと学校イメージ |
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はじめに／第1節 方法／第2節 結果と考察／まとめと今後の課題 |
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第3章 対人葛藤解決方略調査を通してみた葛藤解決のあり方 |
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第1節 子どもの対人葛藤解決方略と学校生活／第2節 対人葛藤解決方略における文化差／第3節 方法／第4節 国、発達段階、性別による各方略使用の違い／まとめと今後の課題 |
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第4章 文章完成法を通してみた自己像と対人関係 |
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第1節 問題と目的／第2節 方法／第3節 結果／第4節 考察／まとめと今後の課題 |
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第5章 動的学校画を通してみた学校生活 |
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はじめに／第1節 印象、活動および自己像の2国間比較／第2節 友人関係および対教師関係の2国間比較／まとめと今後の課題 |
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第Ⅱ部 社会の支援を必要とする子どものウェルビーイング |
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第6章 日本とフィンランドにおけるひきこもり傾向児 |
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はじめに／第1節 日本のひきこもり傾向児／第2節 フィンランドのひきこもり傾向児／第3節 総合考察／まとめと今後の課題 |
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第7章 日本とフィンランドにおける子どもの社会的養護 |
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はじめに／第1節 社会的養護の背景について／第2節 児童福祉施設の実際／第3節 考察／まとめと今後の課題 |
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第Ⅲ部 学校における心の支援 |
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第8章 学校現場を支える学校カウンセリングの2国間比較 |
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はじめに／第1節 歴史的背景／第2節 一次的援助サービス／第3節 二次的援助サービス／第4節 三次的援助サービス／第5節 心理アセスメント／第6節 資格と組織的基盤／第7節 専門家の養成／第8節 課題 |
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第Ⅳ部 フィンランドにおける子どものウェルビーイング |
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第9章 フィンランドにおける子どもの幸福とその支援 |
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はじめに／第1節 子どもと若者の育成に関する2015年フィンランド内閣計画／第2節 幸福と健康における政府の目標について／第3節 児童福祉法について／第4節 保健・医療法について／第5節 福祉事業の担い手と団体について／第6節 国立健康福祉研究所:統計と専門的助言について／第7節 セーブ・ザ・チルドレン・フィンランド:ケア事業はどのように行われているか／第8節 政府による開発計画:KASTEについて／第9節 子どものための福祉サービスの有効性:フィンランド地方自治体協会による研究プロジェクト |
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第10章 フィンランド在住の日本人心理学者からみた学校環境とウェルビーイング |
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はじめに／第1節 学校ウェルフェアチーム／第2節 いじめ／第3節 学習と学校生活についての支援／第4節 学校と保護者の連携／第5節 多言語、多文化教育／おわりに |
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資料 2国間比較統計 |
