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書誌情報サマリ

タイトル

児童の科学的概念の構造と構成


書誌詳細

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書誌種別 図書
タイトル 児童の科学的概念の構造と構成
サブタイトル ヴィゴツキー理論の理科教育への援用
タイトルヨミ ジドウ ノ カガクテキ ガイネン ノ コウゾウ ト コウセイ
サブタイトルヨミ ヴィゴツキー リロン ノ リカ キョウイク エノ エンヨウ
人名 白數 哲久／著
人名ヨミ シラス テツヒサ
出版者・発行者等 福村出版
出版者・発行者等ヨミ フクムラ シュッパン
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2017.1
ページ数または枚数・巻数 222p
大きさ 22cm
価格 ￥４０００
ISBN 978-4-571-10177-9
ISBN 4-571-10177-9
注記 文献:p206〜215
分類記号 375.422
件名 理科 ／ 生活科
件名 Vygotskii Lev Semyonovich
件名 ヴィゴツキー レフ・セミョーノヴィチ
内容紹介 市民の科学的リテラシーの重要性は増大の一途にある。その向上に必要な要件を整理し、研究の基軸に「科学的探究」を据えて、子どもの科学的概念の構造と構成、および、効果的な教授・学習モデルについて論究する。
著者紹介 1969年愛知県生まれ。昭和女子大学大学院生活機構研究科生活機構学博士後期課程修了。博士(学術)。同大学附属昭和小学校教諭。NPO法人ガリレオ工房副理事長。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812083899
目次 序章 先行研究の到達点と研究の目的
第1節 先行研究の到達点と課題／第2節 本書の構成
第1章 市民の科学的リテラシー向上につながる「科学的探究」学習の在り方の検討
第1節 問題の所在／第2節 研究の目的／第3節 市民の科学的リテラシーの重要性／第4節 我が国の理科教育の課題／第5節 「科学的探究」学習の有用性と学校教育における課題／第6節 まとめ
第2章 構成主義学習論の視点に立った「科学的探究」学習構築の意義の検討
第1節 問題の所在／第2節 研究の目的／第3節 我が国の問題解決学習の変遷と「探究」の位置づけ／第4節 構成主義学習理論の展開／第5節 生活的概念と科学的概念の相互作用／第6節 米国の理科教育に見られる理科学習論／第7節 まとめ
第3章 「科学的探究」学習による生活科授業デザイン-鳥の巣を教材として-
第1節 問題の所在／第2節 研究の目的／第3節 自然認識の拡張／第4節 生活科授業で気付きの質を高める「科学的探究」の基礎の検討／第5節 生活科授業による事例的分析／第6節 考察／第7節 まとめ
第4章 「科学的探究」学習による理科授業デザイン-FOSSの学習プログラムを手がかりとして-
第1節 問題の所在／第2節 研究の目的／第3節 FOSSの「科学的探究」／第4節 「空気」と「風」を関係づける学習プログラムの設計／第5節 授業実践による事例的分析／第6節 まとめ
第5章 「科学的探究」学習による科学的概念の構築を図るための理科授業デザイン-第3学年「じ石」を事例として-
第1節 問題の所在／第2節 研究の目的／第3節 米国における「探究」の捉え方／第4節 「科学的探究」の教授・学習モデルの構築／第5節 我が国の理科教育における問題点／第6節 「科学的探究」の教授・学習モデルに基づく事例的研究／第7節 理科授業による事例的分析の考察／第8節 まとめ
第6章 科学的概念の構築を図る理科授業への提言
第1節 問題の所在／第2節 研究の目的／第3節 研究の内容／第4節 コミュニケーションを重視した理科授業の事例-鳥の巣を教材として／第5節 まとめ
終章 研究の成果と課題
第1節 研究の成果のまとめ／第2節 研究内容の妥当性／第3節 残された課題



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