| 書誌種別 |
児童図書 |
| タイトル |
ベスト教科事典 総合学習 |
| タイトルヨミ |
ベスト キョウカ ジテン ソウゴウ ガクシュウ |
| 版 |
新装版 |
| 出版者・発行者 |
学研ネクスト
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| 出版者・発行者等ヨミ |
ガッケン ネクスト |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2014.3 |
| ページ数または枚数・巻数 |
367p |
| 大きさ |
27cm |
| 価格 |
￥７５００ |
| セット価格 |
１１巻セット￥８２５００ |
| ISBN |
978-4-87455-126-4 |
| ISBN |
4-87455-126-4 |
| 注記 |
改訂新版:学研 2000年刊 |
| 分類記号 |
031
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| 分類記号 |
375
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| 件名 |
総合学習
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| 内容紹介 |
小学校6年間の勉強を教科ごとに系統だてて学べる教科別の学習事典。総合学習は、3年生〜6年生の「総合的な学習の時間」であつかう内容を、資料や図解を多用して丁寧に解説する。文部科学省の学習指導要領に対応。 |
| 言語区分 |
zzz |
| タイトルコード |
1009811779617 |
| 目次 |
「総合学習」ってどんな学習? |
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*生きる力が身につく「総合学習」 |
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(口絵)／・世界は友だち(国際理解)／・守ろう かけがえのない地球(環境)／・心と心をつなぐネットワーク(情報)／・しあわせ社会づくり(福祉)／・すくすく健康づくり(健康) |
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世界は友だち(国際理解) |
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*生活の中の“外国” |
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わたしたち町の“外国”をさがそう／(1)スーパーで外国製品を見つけよう／(2)外国語の看板をさがそう／(3)ギョウザを作ろう／(4)アンデスの音楽を楽しもう／外国クイズ・ゲーム大会を開こう |
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*国ってなんだろう |
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地球儀を見てみよう／(1)日本の政治の仕組みを調べよう／(2)オリンピックに参加している国ぐに／かこみ:一校一国運動から始まった国際交流／(3)タイの小学生の生活／(4)戦争と平和を考える／世界平和展を開こう |
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*日本のことを調べる |
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日本のことをよく知ろう／(1)数字で知る日本／(2)もちについて調べよう／(3)お茶について調べよう／(4)地域の伝統芸能を調べよう／「日本しょうかいパンフレット」を作ろう |
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*外国人との交流 |
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外国人に聞きたいことを話し合おう／(1)交流イベントに参加してみよう／(2)外国人の家をたずねてみよう／(3)電子メールで交流しよう／交流したことをみんなに知らせよう／○こんなことも調べてみよう(その他の課題と内容) |
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守ろう かけがえのない地球(環境) |
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*川をまるごと観察しよう |
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川についてみんなで話し合おう／(1)上流から下流まで歩いてみよう／(2)川のつくりを調べよう／(3)川の中の生き物を調べよう／川について調べたことをまとめよう |
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*水と生活とのかかわり |
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水道水はどこから来るのだろう／(1)浄水場の役割を知ろう／(2)水道の水をおいしく飲む工夫／(3)水害をふせぐ工夫を調べよう／(4)水の利用法を調べよう／すごろくにまとめよう |
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*身のまわりの自然探検に出かけよう |
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やってみたいことを話し合おう／(1)知っているかな こんな野草／(2)通学路の植物調べ／(3)学校内のこん虫探検大作戦／(4)木や森のふしぎにせまろう／(5)森が落ち葉にうまらないのはなぜだろう／自然探検を1まいの地図にまとめよう |
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*学校しゅうへんの鳥 |
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まず鳥の情報を集めよう／(1)川のまわりにいる鳥の観察／(2)学校に鳥をよぼう／(3)ツバメを観察しよう／いろいろな形でまとめ,発表しよう |
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*地域の環境調査 |
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音やにおいなどにも注意しよう／(1)空気のよごれを調べよう／かこみ:酸性雨を調べる／(2)土のよごれを調べよう／(3)水のよごれを調べよう／環境を守るためにできることを考えよう／かこみ:残菜ゼロ運動にちょう戦 |
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*米づくりとケナフ栽培 |
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(1)米づくりを知ろう／(2)ケナフについて知ろう／(1)米づくりを体験しよう／(2)ケナフ栽培を体験しよう／成長を記録し,収穫をいわおう |
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*動物の世話をする |
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(1)動物発表会を開こう／(2)動物のかい方を調べよう／(1)ハムスターをかってみよう／(2)動物園で動物と遊ぼう／(3)ヒメダカをかってみよう／(4)ペットにかんする問題を調べよう／飼育日記やポスターを作り,発表しよう |
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*ごみを科学する |
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ごみ拾いをしよう／(1)家のごみを調べよう／(2)ごみはどこで,どう処理されるのか調べよう／(3)清掃工場について調べよう／(4)ごみから出る有害物質を調べよう／(5)ごみをへらす方法について考えよう／かこみ:給食ののこりで肥料を作る／ごみ問題をみんなにうったえよう |
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*リサイクルを考えよう |
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リサイクルってなんだろう／(1)リサイクルできる紙について調べよう／(2)リサイクルできるびん,かん,ペットボトルなど／(3)リサイクル工作にちょう戦／かこみ:ペットボトルでいかだを作ろう／バザーを開いてリサイクルをよびかけよう／かこみ:リサイクルの先進国・ドイツ／○こんなことも調べてみよう(その他の課題と内容) |
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心と心をつなぐネットワーク(情報) |
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*パソコンとなかよくなろう |
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パソコンを探検しよう／(1)パソコンでCD-ROMを見よう／(2)ワープロソフトで文章を書こう／(3)デジタルカメラを使おう／(4)ペイントソフトでイラストレーターになろう／パソコンで新聞を作ろう |
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*インターネットにちょう戦しよう |
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インターネットで何ができるの?／(1)ホームページを開いてみよう／(2)電子メールで情報を交かんしよう／(3)ネチケットと情報犯罪／(4)ホームページで情報を公開しよう／ホームページを発表しよう／かこみ:インターネットを使った学習 |
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*新聞で情報を集めよう |
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新聞紙面について知ろう／(1)新聞の情報のつたわるスピード／(2)スクラップブックを作ろう／(3)新聞の広告を調べよう／(4)新聞社見学に行こう／学級新聞を作ろう |
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*テレビを探検しよう |
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テレビ放送の仕組み／(1)テレビニュースと新聞記事とをくらべよう／(2)コマーシャルについて調べよう／(3)テレビ局を探検しよう／(4)いろいろなテレビ放送／テレビ番組を作ろう／○こんなことも調べてみよう(その他の課題と内容) |
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しあわせ社会づくり(福祉) |
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*からだの不自由な人との交流 |
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からだの不自由な人のことを考えよう／(1)点字を知ろう／(2)手話を知ろう／(3)車いすを知ろう／(4)地域の行事に参加しよう／(5)養護学校などの行事に参加しよう／(6)からだの不自由な人のことについて調べよう／チェックマップを作ろう |
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*お年よりと交流しよう |
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お年よりと友だちになろう／(1)お年よりのための施設について調べよう／(2)お年より体験をしてみよう／(3)老人ホームをたずねてみよう／(4)お年よりの家をたずねてみよう／(5)「高齢化社会」について調べよう／交流の記録(ふれあいノートなど)を作ろう |
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*ボランティア活動に参加しよう |
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ボランティアって何?／(1)ボランティア活動を理解しよう／(2)地域のボランティア活動に参加しよう／(3)災害のときのボランティア活動を調べよう／かこみ:阪神・淡路大震災のボランティア活動／(4)世界の人のためにできること／かこみ:生徒たちがネパールに学校をプレゼント!／(5)世界のこまっている人を援助している組織／(6)募金をしてみよう／ボランティア活動を発信しよう／○こんなことも調べてみよう(その他の課題と内容) |
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すくすく健康づくり(健康) |
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*健康な生活をしよう |
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健康について考えてみよう／(1)バランスのよい食事ってなんだろう／(2)食品について調べよう／(3)体力ってなんだろう／(4)正しい姿勢を身につけよう／(5)睡眠のリズムを知ろう／ヘルシーメニューを作ろう |
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*健康をささえる環境 |
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環境ってなんだろう／(1)空気のよごれを調べよう／(2)日光のはたらきを調べよう／(3)健康を守る環境づくりを考えよう／「健康ハウス」をデザインしよう |
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*病気のことを知ろう |
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病気について調べよう／(1)病原体による病気を予防しよう／(2)生活習慣から起こる病気を予防しよう／(3)たばこ・アルコール・薬物について調べよう／(4)ストレスってなんだろう／病気の予防をよびかけるキャンペーンをしよう／○こんなことも調べてみよう(その他の課題と内容) |
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こうして学ぼう「総合学習」 |
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1 課題(テーマ)を見つけよう／・課題を見つけるきっかけは?／・課題(テーマ)を決めるには?／2 計画を立て,準備をしよう／・計画を立てよう／・準備をしよう／3 どうやって調べる?／・調べ方のいろいろ／・図書館での調べ方／・全国のおもな図書館／・博物館での調べ方／・全国のおもな博物館／・インターネットでの調べ方／・実験や観察での調べ方／・現地調査による調べ方／4 まとめの方法は?／・まとめの流れ／・まとめの書き方の例／・グラフにまとめる／・まとめ方の工夫／5 発表の仕方は?／・発表までの準備／・発表するときに気をつけること／・発表の工夫 |
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さくいん |
