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書誌情報サマリ

タイトル

ディスアビリティ現象の教育学

人名 堀 正嗣／監訳
人名ヨミ ホリ マサツグ
出版者・発行者 現代書館
出版年月 2014.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル ディスアビリティ現象の教育学
サブタイトル イギリス障害学からのアプローチ
シリーズ名 熊本学園大学付属社会福祉研究所社会福祉叢書
シリーズ番号 24
タイトルヨミ ディスアビリティ ゲンショウ ノ キョウイクガク
サブタイトルヨミ イギリス ショウガイガク カラ ノ アプローチ
シリーズ名ヨミ クマモト ガクエン ダイガク フゾク シャカイ フクシ ケンキュウジョ シャカイ フクシ ソウショ
シリーズ番号ヨミ 24
人名 堀 正嗣／監訳
人名ヨミ ホリ マサツグ
出版者・発行者 現代書館
出版者・発行者等ヨミ ゲンダイ ショカン
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2014.3
ページ数または枚数・巻数 308p
大きさ 21cm
価格 ￥４０００
ISBN 978-4-7684-3531-1
ISBN 4-7684-3531-1
分類記号 378.0233
件名 障害者教育 ／ イギリス-教育
内容紹介 イギリスの研究誌『障害と社会』掲載の教育に関する重要論文を翻訳・編集したアンソロジー。障害児に対する排除や不利益をもたらすディスアビリティ(社会的抑圧)構造を解明・克服し、インクルーシブ教育の意義を示唆する。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009811778523



目次


内容細目

特別な教育的ニーズの政治   10-39
レン・バートン／著
学校システムと特別支援教育   20世紀における原因と影響   40-59
ヨエル・キヴィラウマ／著 オスモ・キヴィネン／著
フーコーと特別な教育的ニーズ   子どもたちのメインストリーム化経験を分析する「道具箱」   60-85
ジュリー・アラン／著
学校選択、市場、そして特別な教育的ニーズ   86-121
カール・バッグレイ／著 フィリップ・A.ウッズ／著
何がそんなに特別なのか?   分離型学校の実践における教師のモデルとその現実化   122-145
ジョーン・アダムス／著 ジョン・スウェイン／著 ジム・クラーク／著
分離教育の場からの声   インクルーシヴ教育制度に向けて   146-174
ティナ・クック／著 ジョン・スウェイン／著 サリー・フレンチ／著
障害のあるアフリカ系アメリカ人女性   ジェンダー、人種、障害の交差   175-200
エイミー・ペーターセン／著
口出しはいらない、サポートが欲しいんだ   生活の中での支援に関する子どもの視点   201-227
キャスリーン・モルティエ／ほか著
エーリッヒ・フロム思想からみる注意欠陥多動性障害と教育における障害化   228-250
ウェイン・ベック／著
みんながいて正しいのか?   イギリスの教育システムの中にある排除的なインクルージョン   251-279
アラン・ホドキンソン／著
イギリスの障害児教育と障害学研究   280-303
堀 正嗣／著

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