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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0012200002	図書一般	375.32/ﾂﾁ13/	書庫	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	アジア共通歴史学習の可能性
人名	土屋武志／著
人名ヨミ	ツチヤタケシ
出版者・発行者	梓出版社
出版年月	2013.11

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	アジア共通歴史学習の可能性
サブタイトル	解釈型歴史学習の史的研究
タイトルヨミ	アジアキョウツウレキシガクシュウノカノウセイ
サブタイトルヨミ	カイシャクガタレキシガクシュウノシテキケンキュウ
人名	土屋武志／著
人名ヨミ	ツチヤタケシ
出版者・発行者	梓出版社
出版者・発行者等ヨミ	アズサシュッパンシャ
出版地・発行地	松戸
出版・発行年月	2013.11
ページ数または枚数・巻数	6,219p
大きさ	22cm
価格	￥３０００
ISBN	978-4-87262-640-7
ISBN	4-87262-640-7
注記	文献:p214〜219
分類記号	375.32
件名	歴史教育-歴史
内容紹介	20世紀前半から現代までの「解釈型歴史学習」の系譜を整理し、現代的意義と方法的特色を明らかにすることで、アジアの歴史認識の対立を乗り越える、市民と生徒のための歴史学習理論を探究する。
言語区分	JPN
タイトルコード	1009811733608
目次	序章解釈としての歴史と本論の課題
	1.解釈型歴史学習の背景／2.学習内容としての思考力と本論の課題／3.解釈型歴史学習における多面的・多角的思考／4.解釈型歴史学習の基本活動／5.「マーク・ビューレンの謎」にみる解釈型歴史学習の基本
	第1章国民国家形成期の日本の歴史教育-「国民」としてのナショナルアイデンティティーの形成
	1.日本列島における国民国家の成立と「皇国史観」／2.明治期歴史教科書に見る「自国」イメージ／3.歴史教育における「自国」イメージとその成立／4.アジア・太平洋戦争と「自国」イメージの変化
	第2章日本における市民社会成立期の解釈型歴史学習-1920年代の歴史教育実践の特質
	1.大正自由教育期の歴史教育実践／2.自学主義と説話主義／3.1920年代の歴史教育の解釈型歴史学習としての特色／4.1920年代の歴史教育の限界
	第3章国家主義歴史教育浸透期における解釈型歴史学習の限界-1930年代における歴史教育転換の論理
	1.昭和初期の歴史教育思潮の特色／2.昭和初期の歴史教育をめぐる社会的背景／3.国際連盟脱退と国体論的歴史教育の浸透過程／4.国家主義国民国家における解釈型歴史学習の限界
	第4章戦後日本における解釈型歴史学習-社会科としての解釈型歴史学習
	1.社会科と解釈型歴史学習／2.戦後歴史学と歴史教育／3.戦後日本の歴史教育における「体験的学習」／4.解釈型歴史学習における「体験的学習」
	第5章変化する国民国家の中での解釈型歴史学習
	1.戦前期における多文化社会化と歴史教育実践／2.戦前期多文化社会の特徴／3.多文化社会と自国史／4.多文化社会における解釈型歴史学習の社会的役割
	第6章歴史解釈の客観性-歴史教育における「鎖国」論を例に
	1.「鎖国」概念の形成と歴史教育／2.日本における国民国家成立期の歴史教育における「鎖国」概念の展開／3.戦後における「鎖国」概念の継承／4.歴史教育における「鎖国」概念の再検討／5.「鎖国」研究の変化と社会科歴史学習内容の再構成
	第7章解釈型歴史学習における主観の相対化-対話の役割
	1.解釈型歴史学習における主観／2.「歴史心理」と「歴史意識」／3.日本近代史認識における2つの解釈／4.戦後歴史学の転換／5.解釈型歴史学習における「歴史心理」／6.解釈型歴史学習における対話の重要性
	第8章解釈型歴史学習における歴史家体験活動
	1.現代の多文化社会における歴史教育内容／2.イギリスの歴史学習における歴史家体験活動／3.解釈型歴史学習における「立場」の重要性
	終章アジア共通歴史学習としての解釈型歴史学習の可能性
	1.競争の教育期の解釈型歴史学習／2.歴史教育目的観の4類型／3.東アジア史におけるメタ・ヒストリーの相違／4.解釈型歴史学習における「東アジア史」／5.問題解決学習としての解釈型歴史学習／6.アジア共通歴史学習としての解釈型歴史学習の史的意義