検索結果資料の内容

図書
ログインすると表紙画像を
ご覧になれます
ご利用の地域の図書館が所蔵している場合、そちらの方が早く借りられることもあります。
また、ご利用の地域の図書館に申し込み、県立図書館の資料を取り寄せることもできます。
岡山県図書館横断検索

この資料の情報へのリンク：

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 状態 貸出
1 0011808235図書一般375.2/ﾀｶ13/書庫貸出可  ○

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

書誌情報サマリ

タイトル

新しい生活指導と進路指導

人名 高橋 陽一／編
人名ヨミ タカハシ ヨウイチ
出版者・発行者 武蔵野美術大学出版局
出版年月 2013.4

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 新しい生活指導と進路指導
タイトルヨミ アタラシイ セイカツ シドウ ト シンロ シドウ
人名 高橋 陽一／編 　 伊東 毅／編 　 高橋 陽一／[ほか]著
人名ヨミ タカハシ ヨウイチ　イトウ タケシ　タカハシ ヨウイチ
出版者・発行者 武蔵野美術大学出版局
出版者・発行者等ヨミ ムサシノ ビジュツ ダイガク シュッパンキョク
出版地・発行地 武蔵野
出版・発行年月 2013.4
ページ数または枚数・巻数 218p
大きさ 21cm
価格 ￥１９００
ISBN 978-4-86463-009-2
ISBN 4-86463-009-2
分類記号 375.2
件名 生活指導 ／ 進路指導
内容紹介 不登校、いじめ、ジェンダー、多文化教育、学級崩壊…。今、学校が直面する諸問題をテーマに最新の生活指導論を概観。これからの学校教育を担う教師に必要な知識と視点を提供する。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009811652987
目次 第1章 生活指導とは何か
第一節 生活指導の原理／第二節 集団と民主主義／第三節 生活指導の方法-集団づくり／第四節 今日の生活指導の諸問題
第2章 進路指導とは何か
はじめに／第一節 進路指導の歴史／第二節 進路指導の理論／第三節 進路指導が抱える今日の課題／おわりに
第3章 生活指導と進路指導の法律と政策
はじめに／第一節 日本国憲法と教育基本法から／第二節 生活指導の法令と政策動向／第三節 進路指導の法令と政策動向／おわりに
第4章 不登校
はじめに／第一節 不登校の実態／第二節 不登校に対する諸見解／第三節 不登校への対応／おわりに
第5章 いじめ
はじめに／第一節 いじめの定義／第二節 いじめの実態／第三節 いじめへの対応／おわりに
第6章 ジェンダーと学校
はじめに／第一節 男女平等とジェンダー／第二節 ジェンダーはどこからつくられるのか／第三節 ジェンダーの視点で見る教育／第四節 人間の多様な性とジェンダー／第五節 ジェンダーフリーな働きかけの段階／おわりに
第7章 多文化教育と学校
はじめに／第一節 日本社会における多文化状況とそれに対する教育政策の歴史的経緯／第二節 学校教育における多文化共生志向実践の模索と課題／おわりに
第8章 学級崩壊
はじめに／第一節 学級崩壊の定義／第二節 学級崩壊の実態／第三節 小学校高学年の学級崩壊／第四節 小学校低学年の学級崩壊／第五節 克服に向けて／おわりに



目次


内容細目

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

高橋 陽一　伊東 毅　高橋 陽一
375.2　375.2
【はじめて学ぶ生徒指導・教育相談】 はじめて学ぶ生徒指導・教育相談
本間 友巳／編著… 【子どもは罰から学ばない】 子どもは罰から学ばない
ポール・ディック… 【生徒指導の聴き取り方　：　場面設定…】 生徒指導の聴き取り方　：　場面設定…
片山 紀子／編著 【入門生徒指導　：　『生徒指導提要(…】 入門生徒指導　：　『生徒指導提要(…
片山 紀子／著 【子どもが動く叱り方のルール　：　教…】 子どもが動く叱り方のルール　：　教…
城ケ崎 滋雄／著 【生徒指導論・キャリア教育論】 生徒指導論・キャリア教育論
稲垣 応顕／編著… 【学校全体で取り組むポジティブ行動支…】 学校全体で取り組むポジティブ行動支…
若林 上総／編著… 【教室「安全基地」化計画　：　不適切…】 教室「安全基地」化計画　：　不適切…
川上 康則／編著… 【学校・学級が変わる!はじめてのポジ…】 学校・学級が変わる!はじめてのポジ…
松山 康成／著 【生徒指導主任365日の仕事大全　：…】 生徒指導主任365日の仕事大全　：…
丸岡 慎弥／著 【生徒指導の記録の取り方　：　個人メ…】 生徒指導の記録の取り方　：　個人メ…
周防 美智子／著… 【Q&A新生徒指導提要で読み解くこれ…】 Q&A新生徒指導提要で読み解くこれ…
八並 光俊／編著… 【生徒指導提要改訂の解説とポイント　…】 生徒指導提要改訂の解説とポイント　…
中村 豊／編著 【子どもの権利条約と生徒指導】 子どもの権利条約と生徒指導
川原 茂雄／著 【「自己指導能力」を育てる生徒指導　…】 「自己指導能力」を育てる生徒指導　…
松浪 健四郎／監… 【「支える生徒指導」の始め方　：　「…】 「支える生徒指導」の始め方　：　「…
新井 肇／編著 【HSCがありのままで幸せになれる教…】 HSCがありのままで幸せになれる教…
杉本 景子／著 【だれが校則を決めるのか　：　民主主…】 だれが校則を決めるのか　：　民主主…
内田 良／編,山… 【新任1年目の子どもが信頼する叱り方…】 新任1年目の子どもが信頼する叱り方…
中嶋 郁雄／著 【学校で命を落とすということ　：　子…】 学校で命を落とすということ　：　子…
安達 和美／著 【校則が変わる、生徒が変わる、学校が…】 校則が変わる、生徒が変わる、学校が…
苫野 一徳／監修… 【荒れへの不安がにわか指導につながる…】 荒れへの不安がにわか指導につながる…
吉田 順／著 【荒れには必ずルールがある　：　間違…】 荒れには必ずルールがある　：　間違…
吉田 順／著 【中学校生徒指導仕事スキル大全　：　…】 中学校生徒指導仕事スキル大全　：　…
瀬田川 聡／著,… 【教室マルトリートメント】 教室マルトリートメント
川上 康則／著
生活指導　進路指導
【生徒指導論・キャリア教育論】 生徒指導論・キャリア教育論
稲垣 応顕／編著… 【高校生の進路・生活と「教育的カテゴ…】 高校生の進路・生活と「教育的カテゴ…
中村 高康／編著… 【学ぶことを選んだ少年たち　：　非行…】 学ぶことを選んだ少年たち　：　非行…
大江 將貴／著 【進路格差　：　<つまずく生徒>の困…】 進路格差　：　<つまずく生徒>の困…
朝比奈 なを／著 【家族で支援する発達障害自立した進学…】 家族で支援する発達障害自立した進学…
高原 浩／監修 【不親切教師のススメ】 不親切教師のススメ
松尾 英明／著 【食事動作指導アラカルト　：　気にな…】 食事動作指導アラカルト　：　気にな…
笹田 哲／著 【小学校生活指導アップデート　：　令…】 小学校生活指導アップデート　：　令…
筆野 元／著 【特別支援が必要な子どもの進路の話　…】 特別支援が必要な子どもの進路の話　…
山内 康彦／著 【不登校からの進路選択　：　自分の歩…】 不登校からの進路選択　：　自分の歩…
福本 早穂／著 【生徒の笑顔と出会いたい　：　郡部校…】 生徒の笑顔と出会いたい　：　郡部校…
堀内 孝／著 【大学の学科図鑑】 大学の学科図鑑
石渡 嶺司／著,… 【高等学校調査書・推薦書記入文例&指…】 高等学校調査書・推薦書記入文例&指…
担任学研究会／編 【Society5.0に向けた進路指…】 Society5.0に向けた進路指…
西川 純／著,網… 【子どもたちをどう理解するか。　：　…】 子どもたちをどう理解するか。　：　…
金 大竜／著 【キーワードで読み解く特別支援教育・…】 キーワードで読み解く特別支援教育・…
橋本 創一／編著… 【「学校が好きな子」をつくる　：　保…】 「学校が好きな子」をつくる　：　保…
小野 隆行／編著 【これからの生活指導と進路指導】 これからの生活指導と進路指導
高橋 陽一／編,… 【はじめて学ぶ生徒指導とキャリア教育】 はじめて学ぶ生徒指導とキャリア教育
長島 明純／編著 【これからの特別支援教育の進路指導　…】 これからの特別支援教育の進路指導　…
宮崎 英憲／監修… 【理系・文系「ハイブリッド」型人生の…】 理系・文系「ハイブリッド」型人生の…
江 勝弘／著 【生徒指導・教育相談・進路指導】 生徒指導・教育相談・進路指導
松井 賢二／編著… 【大学入試改革対応!ミスマッチをなく…】 大学入試改革対応!ミスマッチをなく…
倉部 史記／著 【キーワード生徒指導・教育相談・キャ…】 キーワード生徒指導・教育相談・キャ…
小泉 令三／編著… 【東大キャリア教室で1年生に伝えてい…】 東大キャリア教室で1年生に伝えてい…
標葉 靖子／編,…
もどる
このページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。