検索結果資料の内容

図書
ログインすると表紙画像を
ご覧になれます
ご利用の地域の図書館が所蔵している場合、そちらの方が早く借りられることもあります。
また、ご利用の地域の図書館に申し込み、県立図書館の資料を取り寄せることもできます。
岡山県図書館横断検索

この資料の情報へのリンク：

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 状態 貸出
1 0011391828図書一般375.1/ﾂｹ12/書庫貸出可  ○

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

書誌情報サマリ

タイトル

教科教育と特別支援教育のコラボレーション

人名 柘植 雅義／編著
人名ヨミ ツゲ マサヨシ
出版者・発行者 金子書房
出版年月 2012.6

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 教科教育と特別支援教育のコラボレーション
サブタイトル 授業研究会の新たな挑戦
タイトルヨミ キョウカ キョウイク ト トクベツ シエン キョウイク ノ コラボレーション
サブタイトルヨミ ジュギョウ ケンキュウカイ ノ アラタ ナ チョウセン
人名 柘植 雅義／編著 　 堀江 祐爾／編著 　 清水 静海／編著
人名ヨミ ツゲ マサヨシ　ホリエ ユウジ　シミズ シズミ
出版者・発行者 金子書房
出版者・発行者等ヨミ カネコ ショボウ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2012.6
ページ数または枚数・巻数 5,193p
大きさ 21cm
価格 ￥２８００
ISBN 978-4-7608-2369-7
ISBN 4-7608-2369-7
分類記号 375.1
件名 授業研究 ／ 特別支援教育
内容紹介 特別支援教育と教科教育をつなぎ、学級内のすべての子どもの学びの向上を目標とする授業研究会の企画・実施のノウハウを、国語と算数・数学を中心に紹介する。
著者紹介 筑波大学大学院修士課程修了。国立特別支援教育総合研究所上席総括研究員。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009811567556



目次


内容細目

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

柘植 雅義　堀江 祐爾　清水 静海
【教員のための研究のすすめ方ガイドブ…】 教員のための研究のすすめ方ガイドブ…
瀧澤 聡／編著,… 【小中学生のための障害用語集　：　み…】 小中学生のための障害用語集　：　み…
柘植 雅義／編著… 【30の事例で理解する校長・教頭の合…】 30の事例で理解する校長・教頭の合…
柘植 雅義／編集 【共生社会の時代の特別支援教育第3巻】 共生社会の時代の特別支援教育第3巻
柘植 雅義／編集… 【共生社会の時代の特別支援教育第2巻】 共生社会の時代の特別支援教育第2巻
柘植 雅義／編集… 【共生社会の時代の特別支援教育第1巻】 共生社会の時代の特別支援教育第1巻
柘植 雅義／編集… 【高等学校における特別支援学校の分校…】 高等学校における特別支援学校の分校…
柘植 雅義／編著… 【特別支援教育の到達点と可能性　：　…】 特別支援教育の到達点と可能性　：　…
柘植 雅義／編,… 【中学校通級指導教室を担当する先生の…】 中学校通級指導教室を担当する先生の…
柘植 雅義／監修… 【全国の特色ある3…「特別支援学級」編】 全国の特色ある3…「特別支援学級」編
柘植 雅義／編著… 【全国の特色ある…「通級による指導」編】 全国の特色ある…「通級による指導」編
柘植 雅義／編著… 【キーワードでわかるはじめての特別支…】 キーワードでわかるはじめての特別支…
柘植 雅義／監修 【養護教諭のための発達障害児の学校生…】 養護教諭のための発達障害児の学校生…
鎌塚 優子／編集… 【はじめての特別支援教育　：　教職を…】 はじめての特別支援教育　：　教職を…
柘植 雅義／編,… 【ユニバーサルデザインの視点を活かし…】 ユニバーサルデザインの視点を活かし…
柘植 雅義／編著… 【特別支援教育基本用語100　：　解…】 特別支援教育基本用語100　：　解…
上野 一彦／編,… 【エビデンスに基づく教育政策】 エビデンスに基づく教育政策
D.ブリッジ／編… 【高等学校の特別支援教育Q&A　：　…】 高等学校の特別支援教育Q&A　：　…
柘植 雅義／編著… 【特別支援教育　：　多様なニーズへの…】 特別支援教育　：　多様なニーズへの…
柘植 雅義／著 【発達障害のある子への最適サポート…2】 発達障害のある子への最適サポート…2
山岡 修／編著,… 【アメリカのIEP個別の教育プログラ…】 アメリカのIEP個別の教育プログラ…
ピーター・ライト… 【対人援助専門職のための発達障害者支…】 対人援助専門職のための発達障害者支…
柘植 雅義／編,… 【発達に課題のある子どもの早期からの…】 発達に課題のある子どもの早期からの…
酒井 均／編著,… 【教室の中の気質と学級づくり　：　縦…】 教室の中の気質と学級づくり　：　縦…
バーバラ・K.キ… 【発達障害のある子への最適サポート…1】 発達障害のある子への最適サポート…1
山岡 修／編著,…
375.1　375.1
【TAKT授業のデザイン　：　批判的…】 TAKT授業のデザイン　：　批判的…
田島 充士／監修… 【人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…】 人はいかに学ぶのか　：　授業を変え…
全米科学・工学・… 【トランスランゲージング・クラスルー…】 トランスランゲージング・クラスルー…
オフィーリア・ガ… 【こども学習指導要領】 こども学習指導要領
石井 英真／監修… 【「読解力」<Reading Lit…】 「読解力」<Reading Lit…
高木 展郎／著 【教師のための授業実践学　：　学ぶ力…】 教師のための授業実践学　：　学ぶ力…
梅野 圭史／編著… 【子ども観と評価でみる学校教育史　：…】 子ども観と評価でみる学校教育史　：…
松本 和寿／著 【「個別最適な学び」と「協働的な学び…】 「個別最適な学び」と「協働的な学び…
奈須 正裕／編著… 【学びをみとる　：　エスノメソドロジ…】 学びをみとる　：　エスノメソドロジ…
五十嵐 素子／編… 【批判的思考力を高めるエクササイズ　…】 批判的思考力を高めるエクササイズ　…
佐藤 佐敏／編著… 【「見取り」と「評価」がゼロからわか…】 「見取り」と「評価」がゼロからわか…
佐々木 紀人／著 【教師のための「非認知能力」の育て方】 教師のための「非認知能力」の育て方
中山 芳一／著 【非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…】 非認知能力を伸ばす実践アイデアブッ…
中山 芳一／著,… 【インサイドアウト思考　：　創造的思…】 インサイドアウト思考　：　創造的思…
溝上 慎一／著 【教育の方法と技術】 教育の方法と技術
江間 史明／編著… 【「思考ツール×ICT」で実現する探…】 「思考ツール×ICT」で実現する探…
泰山 裕／編著 【教育の効果フィードバック編】 教育の効果フィードバック編
ジョン・ハッティ… 【協働する探究のデザイン　：　社会を…】 協働する探究のデザイン　：　社会を…
藤原 さと／著 【学びの中心はやっぱり生徒だ!　：　…】 学びの中心はやっぱり生徒だ!　：　…
ベナ・カリック／… 【国際バカロレア教育に学ぶ授業改善　…】 国際バカロレア教育に学ぶ授業改善　…
御手洗 明佳／編… 【教育の方法と技術】 教育の方法と技術
平沢 茂／編著 【読解力を高め自信をつける先行学習　…】 読解力を高め自信をつける先行学習　…
鏑木 良夫／著 【高等学校「探究的な学習」の評価　：…】 高等学校「探究的な学習」の評価　：…
西岡 加名恵／編… 【授業研究を軸とした学習集団による学…】 授業研究を軸とした学習集団による学…
深澤 広明／編,… 【主体的に学習に取り組む態度　：　そ…】 主体的に学習に取り組む態度　：　そ…
田中 保樹／著,…
授業研究　特別支援教育
【キャリア発達支援研究10】 キャリア発達支援研究10
キャリア発達支援… 【子どもを応援するための特別支援教育】 子どもを応援するための特別支援教育
曽山 和彦／編著 【子どもの感覚運動機能の発達と支援　…】 子どもの感覚運動機能の発達と支援　…
儀間 裕貴／編集… 【特別支援教育をサポートする「自立活…】 特別支援教育をサポートする「自立活…
山田 充／監修 【重度・重複障害児の学習と…Vol.2】 重度・重複障害児の学習と…Vol.2
樋口 和彦／編著 【通常学級における新たな学校改善術　…】 通常学級における新たな学校改善術　…
大石 幸二／編著… 【「見方・考え方」を働かせる特別支援…】 「見方・考え方」を働かせる特別支援…
新井 英靖／編著… 【これからの特別支援教育はどうあるべ…】 これからの特別支援教育はどうあるべ…
全日本特別支援教… 【「届けたい教育」をみんなに　：　学…】 「届けたい教育」をみんなに　：　学…
仲間 知穂／編著… 【多感覚で楽しむストーリーテリング　…】 多感覚で楽しむストーリーテリング　…
有働 眞理子／編… 【学びをみとる　：　エスノメソドロジ…】 学びをみとる　：　エスノメソドロジ…
五十嵐 素子／編… 【特別な支援を必要とする子どもの理解…】 特別な支援を必要とする子どもの理解…
茨城大学教育学部… 【ワーキングメモリによる実態把握と学…】 ワーキングメモリによる実態把握と学…
湯澤 正通／著 【特別支援教育×ロイロノート　：　個…】 特別支援教育×ロイロノート　：　個…
水内 豊和／監修… 【苦手さのある子も夢中になる算数遊び…】 苦手さのある子も夢中になる算数遊び…
中道 貴洋／著 【特別支援教育子どもの強みをいかした…】 特別支援教育子どもの強みをいかした…
いるかどり／著 【「ここ塗ってね」と画用紙を指差した…】 「ここ塗ってね」と画用紙を指差した…
平熱／著 【集団による学びと個の発達をささえる…】 集団による学びと個の発達をささえる…
市橋 博子／著,… 【特別支援教育とアクティブ・ラーニン…】 特別支援教育とアクティブ・ラーニン…
涌井 恵／編著,… 【「自分づくり」がひらく未来　：　子…】 「自分づくり」がひらく未来　：　子…
川井田 祥子／監… 【特別支援教育と障害児の保育・福祉　…】 特別支援教育と障害児の保育・福祉　…
立花 直樹／編著… 【特別支援学校用<小・…令和6年度使用】 特別支援学校用<小・…令和6年度使用
 【特別支援教育コーディネーターの仕事…】 特別支援教育コーディネーターの仕事…
田中 博司／著 【特別支援教育の理論と実践　：　S…3】 特別支援教育の理論と実践　：　S…3
特別支援教育士資… 【特別支援教育の理論と実践　：　S…2】 特別支援教育の理論と実践　：　S…2
特別支援教育士資…
もどる
このページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。