検索結果資料の内容

図書
ログインすると表紙画像を
ご覧になれます
ご利用の地域の図書館が所蔵している場合、そちらの方が早く借りられることもあります。
また、ご利用の地域の図書館に申し込み、県立図書館の資料を取り寄せることもできます。
岡山県図書館横断検索

この資料の情報へのリンク：

蔵書情報

この資料の蔵書に関する統計情報です。現在の所蔵数 在庫数 予約数などを確認できます。

所蔵数 1 在庫数 1 予約数 0

資料の状態

各蔵書資料に関する詳細情報です。

No. 資料番号 資料種別 請求記号 配架場所 状態 貸出
1 0008726283図書一般378/ｺｳ08/書庫貸出可  ○

この資料に対する操作

カートに入れる を押すと この資料を 予約する候補として予約カートに追加します。

いますぐ予約する を押すと 認証後この資料をすぐに予約します。

この資料に対する操作

電子書籍を読むを押すと 電子図書館に移動しこの資料の電子書籍を読むことができます。

登録するリストログインメモ

書誌情報サマリ

タイトル

特別支援コーディネーターに必要な基本スキル小事典

人名 甲本 卓司／編
人名ヨミ コウモト タクジ
出版者・発行者 明治図書出版
出版年月 2008.9

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 特別支援コーディネーターに必要な基本スキル小事典
タイトルヨミ トクベツ シエン コーディネーター ニ ヒツヨウ ナ キホン スキル ショウジテン
人名 甲本 卓司／編 　 TOSS岡山サークルMAK／著
人名ヨミ コウモト タクジ　トス オカヤマ サークル マック
出版者・発行者 明治図書出版
出版者・発行者等ヨミ メイジ トショ シュッパン
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2008.9
ページ数または枚数・巻数 135p
大きさ 22cm
価格 ￥１８６０
ISBN 978-4-18-030719-7
ISBN 4-18-030719-7
分類記号 378
件名 特別支援教育
内容紹介 特別支援教育のコーディネーターになったら、何をどうする? 特別支援を要する子への有効な指導法を、具体的な場面を取り上げながら、Q&A形式で解説。障害特性別に、効果のある指導も紹介する。
著者紹介 岡山県久米郡久米南町立弓削小学校勤務。TOSS岡山サークルMAK代表。『ジュニア・ボランティア教育&総合的な学習』誌編集長。
言語区分 jpn
タイトルコード 1009811110447



目次


内容細目

関連資料

この資料に関連する資料を 同じ著者 出版年 分類 件名 受賞などの切り口でご紹介します。

甲本 卓司　TOSS岡山サークルMAK
【“黄金の1週間”でつくる学級システ…】 “黄金の1週間”でつくる学級システ…
甲本 卓司／編著 【特別支援の子を巻き込む学級の規律づ…】 特別支援の子を巻き込む学級の規律づ…
甲本 卓司／編,… 【集団になじめない子に入る規範意識の…】 集団になじめない子に入る規範意識の…
甲本 卓司／著 【“教室の国語表現力”UPのヒミツ基…】 “教室の国語表現力”UPのヒミツ基…
甲本 卓司／編著 【あなたの学級のアキレス腱はここだ!…】 あなたの学級のアキレス腱はここだ!…
甲本 卓司／編著 【あなたの授業のアキレス腱はここだ!…】 あなたの授業のアキレス腱はここだ!…
甲本 卓司／編著 【基礎学力の保証　：　どこに重…高学年】 基礎学力の保証　：　どこに重…高学年
甲本 卓司／編著 【基礎学力の保証　：　どこに重…中学年】 基礎学力の保証　：　どこに重…中学年
甲本 卓司／編著… 【基礎学力の保証　：　どこに重…低学年】 基礎学力の保証　：　どこに重…低学年
甲本 卓司／編著… 【特別支援の子の担任になる!　：　必…】 特別支援の子の担任になる!　：　必…
甲本 卓司／編著 【特別支援を要する子の担任として、絶…】 特別支援を要する子の担任として、絶…
甲本 卓司／編著… 【基礎学力を保障するノート指導理科編】 基礎学力を保障するノート指導理科編
甲本 卓司／監修… 【基礎学力を保障するノート指…社会科編】 基礎学力を保障するノート指…社会科編
甲本 卓司／監修… 【基礎学力を保障するノート指…算数科編】 基礎学力を保障するノート指…算数科編
甲本 卓司／監修… 【基礎学力を保障するノート指…国語科編】 基礎学力を保障するノート指…国語科編
甲本 卓司／監修… 【特別支援を要する子の担任に必要な保…】 特別支援を要する子の担任に必要な保…
甲本 卓司／編,… 【特別支援を要する子の担任に必要な黄…】 特別支援を要する子の担任に必要な黄…
甲本 卓司／編著… 【甲本卓司提言集17】 甲本卓司提言集17
甲本 卓司／著 【甲本卓司提言集16】 甲本卓司提言集16
甲本 卓司／著 【子どものパワーを引き出す学級…中学校】 子どものパワーを引き出す学級…中学校
甲本 卓司／監修… 【子どものパワーを引き出す学級…高学年】 子どものパワーを引き出す学級…高学年
甲本 卓司／監修… 【子どものパワーを引き出す学級…中学年】 子どものパワーを引き出す学級…中学年
甲本 卓司／監修… 【子どものパワーを引き出す学級…低学年】 子どものパワーを引き出す学級…低学年
甲本 卓司／監修… 【新しい学力観による授業改革3】 新しい学力観による授業改革3
甲本 卓司／監修 【新しい学力観による授業改革2】 新しい学力観による授業改革2
甲本 卓司／監修
378　378
【すべての小中学校に「学校作業療法室…】 すべての小中学校に「学校作業療法室…
塩津 裕康／監修… 【発達障害&グレーゾーンの子への接し…】 発達障害&グレーゾーンの子への接し…
前田 智行／著 【発達が気になる子どもの親子ふれあい…】 発達が気になる子どもの親子ふれあい…
尾崎 康子／監修… 【発達障害の子のアマトレのススメ　：…】 発達障害の子のアマトレのススメ　：…
細井 晴代／著 【鉄オタ集結!　：　「好き」を強みに…】 鉄オタ集結!　：　「好き」を強みに…
富井 奈菜実／編… 【気になる子の保護者支援　：　揺れ動…】 気になる子の保護者支援　：　揺れ動…
木曽 陽子／著 【発達障害の基礎知識　：　0歳から大…】 発達障害の基礎知識　：　0歳から大…
宮尾 益知／著 【発達障害と生きる親子のための小学校…】 発達障害と生きる親子のための小学校…
なちゅ。／著 【感覚と運動の高次化理論に基づく教材…】 感覚と運動の高次化理論に基づく教材…
冨澤 佳代子／編… 【重症心身障害児者の新たな療育…その2】 重症心身障害児者の新たな療育…その2
 【教室の中の実行機能　：　「気合」で…】 教室の中の実行機能　：　「気合」で…
今井 正司／著 【教室の中の視覚支援　：　わかる、で…】 教室の中の視覚支援　：　わかる、で…
青木 高光／著 【特別支援教育における「チームで育つ…】 特別支援教育における「チームで育つ…
安藤 隆男／編著… 【こころの病気のある子供の教育支援C…】 こころの病気のある子供の教育支援C…
国立特別支援教育… 【全員参加のゲームでつくる特別支援教…】 全員参加のゲームでつくる特別支援教…
高津 梓／編著,… 【苦手さのある子も夢中になる国語遊び…】 苦手さのある子も夢中になる国語遊び…
中道 貴洋／著,… 【通級指導教室の実践アセスメントから…】 通級指導教室の実践アセスメントから…
山田 充／編著 【気になる子が過ごしやすくなる保育の…】 気になる子が過ごしやすくなる保育の…
守 巧／編著 【発達が気になる子の感覚統合遊び　：…】 発達が気になる子の感覚統合遊び　：…
藤原 里美／著 【「わかる!」「できる!」がみつかる…】 「わかる!」「できる!」がみつかる…
青山 眞二／監修… 【子どもが「発達障害」と疑われたとき…】 子どもが「発達障害」と疑われたとき…
成田 奈緒子／監… 【子どもが発達障がいだとわかったとき…】 子どもが発達障がいだとわかったとき…
橋 謙太／著,星… 【特別支援学校用<小・…令和7年度使用】 特別支援学校用<小・…令和7年度使用
 【ことばが遅い自閉症児のおうち療育　…】 ことばが遅い自閉症児のおうち療育　…
今川 ホルン／著 【学校作業療法ガイドブック】 学校作業療法ガイドブック
仲間 知穂／編集…
特別支援教育
【すべての小中学校に「学校作業療法室…】 すべての小中学校に「学校作業療法室…
塩津 裕康／監修… 【特別支援教育における「チームで育つ…】 特別支援教育における「チームで育つ…
安藤 隆男／編著… 【こころの病気のある子供の教育支援C…】 こころの病気のある子供の教育支援C…
国立特別支援教育… 【全員参加のゲームでつくる特別支援教…】 全員参加のゲームでつくる特別支援教…
高津 梓／編著,… 【苦手さのある子も夢中になる国語遊び…】 苦手さのある子も夢中になる国語遊び…
中道 貴洋／著,… 【「わかる!」「できる!」がみつかる…】 「わかる!」「できる!」がみつかる…
青山 眞二／監修… 【特別支援学校用<小・…令和7年度使用】 特別支援学校用<小・…令和7年度使用
 【学校作業療法ガイドブック】 学校作業療法ガイドブック
仲間 知穂／編集… 【特別支援が必要な子どもの高等学校進…】 特別支援が必要な子どもの高等学校進…
山内 康彦／著 【困難を抱える子どものための伝わるア…】 困難を抱える子どものための伝わるア…
勝浦 眞仁／著 【はじめての「特別支援学級」　：　授…】 はじめての「特別支援学級」　：　授…
特別支援教育の実… 【特別支援教育「自立活動」の授業づく…】 特別支援教育「自立活動」の授業づく…
いるかどり／著,… 【キャリア発達支援研究10】 キャリア発達支援研究10
キャリア発達支援… 【授業を豊かにする筑波大…応用・発展編】 授業を豊かにする筑波大…応用・発展編
筑波大学特別支援… 【子どもを応援するための特別支援教育】 子どもを応援するための特別支援教育
曽山 和彦／編著 【子どもの感覚運動機能の発達と支援　…】 子どもの感覚運動機能の発達と支援　…
儀間 裕貴／編集… 【特別支援教育情報活用能力を育む授業…】 特別支援教育情報活用能力を育む授業…
菊池 哲平／監修… 【特別支援教育をサポートする「自立活…】 特別支援教育をサポートする「自立活…
山田 充／監修 【重度・重複障害児の学習と…Vol.2】 重度・重複障害児の学習と…Vol.2
樋口 和彦／編著 【通常学級における新たな学校改善術　…】 通常学級における新たな学校改善術　…
大石 幸二／編著… 【「見方・考え方」を働かせる特別支援…】 「見方・考え方」を働かせる特別支援…
新井 英靖／編著… 【障がいのある子と親のための小学校就…】 障がいのある子と親のための小学校就…
issue+de… 【これからの特別支援教育はどうあるべ…】 これからの特別支援教育はどうあるべ…
全日本特別支援教… 【「届けたい教育」をみんなに　：　学…】 「届けたい教育」をみんなに　：　学…
仲間 知穂／編著… 【多感覚で楽しむストーリーテリング　…】 多感覚で楽しむストーリーテリング　…
有働 眞理子／編…
もどる
このページの先頭へ トップページへ

本文はここまでです。

ページの終わりです。