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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0004786281 | 図書一般 | 371.4/ﾓﾘ02/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
認知心理学者新しい学びを語る
|
| 人名 |
森 敏昭／編著
|
| 人名ヨミ |
モリ トシアキ |
| 出版者・発行者 |
北大路書房
|
| 出版年月 |
2002.9 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
認知心理学者新しい学びを語る |
| タイトルヨミ |
ニンチ シンリ ガクシャ アタラシイ マナビ オ カタル |
| 人名 |
森 敏昭／編著
21世紀の認知心理学を創る会／著
|
| 人名ヨミ |
モリ トシアキ ニジュウイッセイキ ノ ニンチ シンリガク オ ツクル カイ |
| 出版者・発行者 |
北大路書房
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
キタオオジ ショボウ |
| 出版地・発行地 |
京都 |
| 出版・発行年月 |
2002.9 |
| ページ数または枚数・巻数 |
253p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥２５００ |
| ISBN |
4-7628-2271-X |
| 分類記号 |
371.4
|
| 件名 |
教育心理学
／
認知
|
| 内容紹介 |
新教育課程で掲げられた教育目標「自ら学び考える力」。その学びを支援するために、気鋭の心理学者が熱く語る。教育に役立つ知識を提示するだけでなく、教育を蘇らせる思考を開示し、心理学そのものを一新する課題に挑戦する。 |
| 著者紹介 |
福岡県出身。広島大学大学院教育学研究科博士課程後期中途退学。現在、同大学院教育学研究科教授。 |
| 言語区分 |
jpn |
| タイトルコード |
1009810398577 |
目次
内容細目
-
21世紀の学びの意味を問う
4-13
-
森 敏昭／著
-
学びが躍動するフィールド
14-23
-
鹿毛 雅治／著
-
子どもの求めに応じる教育とは
24-33
-
奈須 正裕／著
-
「共に」みる・考える・つくりだす研究とは
34-51
-
秋田 喜代美／著
-
歴史の学びで何が培われるのか
52-63
-
深谷 優子／著
-
意味の理解を深める算数教育
64-73
-
藤村 宣之／著
-
気持ちを受けとめ、学びの流れに棹さす
74-83
-
上淵 寿／著
-
個性化、個別化時代を生き抜く知の支援
84-99
-
青木 多寿子／著
-
「経験を語る」ことと子どもの自己
100-111
-
小松 孝至／著
-
「思いやる心」と自分づくり
112-123
-
戸田 まり／著
-
<自分さがし>と<自分づくり>
124-133
-
岡田 努／著
-
臨床現場に見る自分づくりへの支援
134-147
-
伊藤 美奈子／著
-
学びを開く話し合い学習への提言
148-159
-
酒井 千春／著
-
学びを支援する教室談話の編成
160-171
-
藤江 康彦／著
-
つながりをつくる学級という場を支援する
172-183
-
伊藤 亜矢子／著
-
文化の間で生まれる学びの可能性
184-197
-
高木 光太郎／著
-
インターネット情報検索とメタ認知
198-209
-
吉岡 敦子／著
-
幼児期のコンピュータ利用から見えてくるもの
210-221
-
深田 昭三／著
-
情報化社会の学び
222-233
-
向後 千春／著
-
インターネットによる国際理解教育
234-248
-
坂元 章／著
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