蔵書情報
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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0015373228 | 図書児童 | C817/ﾔﾏ/ | 1F児童 | 貸出可 |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
児童図書 |
| タイトル |
13歳からの読解力 |
| サブタイトル |
正しく読み解き、自分の頭で考えるための勉強法 |
| タイトルヨミ |
ジュウサンサイ カラ ノ ドッカイリョク |
| サブタイトルヨミ |
タダシク ヨミトキ ジブン ノ アタマ デ カンガエル タメ ノ ベンキョウホウ |
| 人名 |
山口 謠司／著
|
| 人名ヨミ |
ヤマグチ ヨウジ |
| 出版者・発行者 |
PHPエディターズ・グループ
／
PHP研究所(発売)
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
ピーエイチピー エディターズ グループ／ピーエイチピー ケンキュウジョ |
| 出版地・発行地 |
[東京]／東京 |
| 出版・発行年月 |
2020.11 |
| ページ数または枚数・巻数 |
126p |
| 大きさ |
18cm |
| 価格 |
￥１２００ |
| ISBN |
978-4-569-84680-4 |
| ISBN |
4-569-84680-4 |
| 注記 |
文献:巻末 |
| 分類記号 |
817.5
|
| 件名 |
国文-評釈
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| 内容紹介 |
「読解力」とは、読む力、書く力、考える力、伝える力の総合力のこと。一生使える「読解力」を身につけよう! さまざまな言語で書かれた文献を数多く読破してきた著者が、読解力の基本的な考え方や役に立つ習慣を紹介する。 |
| 著者紹介 |
1963年長崎県生まれ。大東文化大学文学部教授。博士(中国学)。専門は文献学。「日本語を作った男」で和辻哲郎文化賞を受賞。ほかの著書に「語感力事典」「文豪の悪態」など。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812441517 |
| 目次 |
はじめに |
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第1章 「読む力」を磨く |
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そもそも日本語って難しい／主語が省略されていても通じるのは日本語だけ／日本語だけがこんなに複雑／すでに高い語学的センスをもっている／シンプルな文章でも読み解くのは難しい／この童話を読み解けますか?／まずは言葉どおりに読む／作者の伝えたいことを読み解く／客観的に読み解く／「わかったつもり」が思考を停止させる／「わからない」が出発点／客観的に自分を見られると、勉強が楽しくなる／読む力を高める5つのポイント／1 文章を流れでつかむ／2 「主観」と「客観」、そして「客観」の中の「主観」／3 5W1Hで分解して理解する／4 接続詞に注目し、先を予想する／5 句読点が少ない場合は声に出す／とにかくたくさん読む |
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第2章 「書く力」を鍛える |
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「書く」ことで初めてアタマが整理される／とにかく「メモ」をとる／メモを溜めると楽しくなる／200字で見たままに書く／中心を決めることでわかるもの／批評にチャレンジする／読みながら「ツッコミ」を書き込んでみる／誰かが書いた感想に反論してみる／読書ノートをつくろう／読んだ本をしっかりアタマに入れるコツ／すぐに役立ちそうにないことを書き残しておく |
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第3章 「考える力」を高める |
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「考える」がないと意味がない／本当の「知力」とは応用力／「なんのために?」をいつも気にしよう／「書いていないこと(=行間)」が読み取れるか／時には言葉どおりに受け取らない／多数決も絶対じゃない／完全にオリジナルなものなんて存在しない?／ルーツを探る／アイデアだって、すべては組み合わせ |
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第4章 「伝える力」をのばす |
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正しく「伝える」のは意外に難しい／「話す」前に正しく「聞く」ができているか／語彙力がないと伝えられない／議論をしてみよう／議論とは、自分の考えを深めて鍛えること／議論にはルールが必要／あえて自分とは逆の意見で議論してみる |
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第5章 すぐにはわからないことで世の中は満ちている |
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人生で何度も読み返したくなる本を見つけよう／美智子様と『デンデンムシノ カナシミ』／いま「わからない」ことも後で役に立つ／日本の文化を理解しよう／曖昧さが日本の文化をつくり出す／日本らしさ、自分らしさを守る／悩みは人を育てる(言葉は心の原動力)／言葉の海に漕ぎ出す君たちに羅針盤を |
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参考文献 |
目次
内容細目
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