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書誌情報サマリ

タイトル

社会教育の規範理論

人名 小林 建一／著
人名ヨミ コバヤシ ケンイチ
出版者・発行者 文化書房博文社
出版年月 2006.12

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 社会教育の規範理論
サブタイトル リベラルな正義論との対話
タイトルヨミ シャカイ キョウイク ノ キハン リロン
サブタイトルヨミ リベラル ナ セイギロン トノ タイワ
人名 小林 建一／著
人名ヨミ コバヤシ ケンイチ
出版者・発行者 文化書房博文社
出版者・発行者等ヨミ ブンカ ショボウ ハクブンシャ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2006.12
ページ数または枚数・巻数 278p
大きさ 21cm
価格 ￥３０００
ISBN 4-8301-1094-5
注記 文献:p247〜260
分類記号 379
件名 社会教育
内容紹介 これまでの社会教育研究と社会教育実践の蓄積をふまえ、規範を媒介としながら社会教育理論について再検討を加える試み。現代リベラリズムの基底となっているロールズの正義論を中心に、社会教育の理論的課題にアプローチする。
言語区分 jpn
タイトルコード 1009810923920
目次 序章 現代リベラリズムと社会教育の理論課題-ロールズ正義論の提起するもの-
第1節 課題の設定／第2節 先行研究の検討-社会教育研究と規範理論のコラボレーションを求めて／第3節 ロールズ正義論の位置と社会教育研究／第4節 本研究における理論課題の構成／第5節 結語
第1章 社会教育の公共性の規範的根拠
第1節 課題設定／第2節 「公共性」論におけるロールズ正義論の位置／第3節 「公共性」の規範的性格と社会教育論／第4節 ロールズの「社会的共同資産」観の規範的意味／第5節 パースペクティヴ変換とロールズ正義論の再解釈／第6節 規範理論における道徳発達理論と社会教育の学習論／第7節 結語
第2章 社会教育における国家介入と自由・平等
第1節 課題の設定／第2節 社会教育における自由と平等の再検討／第3節 社会教育をめぐる正義と国家介入／第4節 分配的正義原理の再定位-社会教育における自由と平等の新たな調整に向けて／第5節 結語
第3章 学習課題の設定の方法
第1節 課題の設定／第2節 学習課題と規範性／第3節 価値多元化のなかの学習課題と「反省的均衡」状態／第4節 「反省的均衡」論のパースペクティヴと学習課題の設定／第5節 学習課題の規範的な「自己決定」論理の構造／第6節 結語
第4章 「生きがい」と生涯学習
第1節 課題の設定／第2節 「生きがい」をめぐる事実性と規範性／第3節 「善さ」としての「生きがい」づくりの生涯学習／第4節 生涯にわたる肯定的人生観の形成と学習／第5節 結語
第5章 ジェンダーと家庭教育
第1節 課題の設定／第2節 道徳的発達と生涯学習／第3節 道徳学習と家族の役割機能／第4節 家族のジェンダー構造と正義／第5節 家族における道徳学習の基底性-家庭教育の規範理論の構築のために／第6節 結語
第6章 地域づくり教育と社会的連帯意識形成の学び
第1節 課題の設定／第2節 「地域づくり」のパースペクティヴ変換と「社会的連帯意識」の構造転換／第3節 「地域づくり教育」の意義と課題／第4節 アイデンティティと共同体／第5節 「社会連合」の概念と「共同性」および「正義」の感覚／第6節 「社会的連帯意識」の形成と「相手の立場に立つ」道徳学習／第7節 「地域づくり教育」における道徳学習の実践的課題／第8節 結語
第7章 市民教育の可能性
第1節 課題の設定／第2節 市民教育と正義感覚の位相／第3節 市民教育における政治学習と正義感覚／第4節 正義感覚の実践性と育成の視点／第5節 結語
終章 現代リベラリズムの再生と社会教育の新しい理論課題-グローバル・ジャステスとコスモポリタン教育-
第1節 課題の設定／第2節 リベラルな市民教育とグローバリゼーション／第3節 グローバル・ジャステスの正当性／第4節 コスモポリタンと生涯学習／第5節 結語
注記
参考文献
あとがき
索引



目次


内容細目

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