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書誌情報サマリ

タイトル

英語運用能力の修得

人名 中森 誉之／著
人名ヨミ ナカモリ タカユキ
出版者・発行者 開拓社
出版年月 2025.11

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 英語運用能力の修得
サブタイトル 統合型の学習指導と評価
タイトルヨミ エイゴ ウンヨウ ノウリョク ノ シュウトク
サブタイトルヨミ トウゴウガタ ノ ガクシュウ シドウ ト ヒョウカ
人名 中森 誉之／著
人名ヨミ ナカモリ タカユキ
出版者・発行者 開拓社
出版者・発行者等ヨミ カイタクシャ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2025.11
ページ数または枚数・巻数 17,388p
大きさ 22cm
価格 ￥６８００
ISBN 978-4-7589-2424-5
ISBN 4-7589-2424-5
注記 文献:p353〜378
分類記号 375.893
件名 英語教育
内容紹介 視聴覚素材を理解して自分の言葉で説明する、読解内容を解釈して見解や意見を述べる等、聞く・話す・読む・書くことを分離せず、一体的に運用する統合技能。長年の学術研究に基づいた、新たな英語教授学習評価理論を提案する。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812887873
目次 第1章 学校英語科目の位置付け
はじめに／1.現代学習科学の潮流／2.英語学習の目的／3.英語学習の目標／4.英語学習のパラダイムシフト／5.認知発達と学習指導の段階性／6.母語と外国語の言語知識／7.母語と外国語の言語技能／8.脳内の翻訳機／9.英語学習の言語的側面と心理的側面／10.学習指導のとらえ方
第2章 指導・評価・活動の相互作用
はじめに／1.常に評価される恐怖／2.学習指導の過程を評価する形成的評価／3.学習指導の成果を評価する総括評価／4.知識と技能の活用に向けた真正評価／5.知識と技能の定着に向けた学習中心の評価／6.外国語科目における練習や活動の位置付け／7.タスクの種類や役割／8.タスクの留意点／9.外国語運用能力の判定／Topic 1 ICT機器の活用
第3章 言語知識の修得過程
はじめに／1.音声と文字の解読／2.文法基盤／3.文・意味処理／4.適切・的確な理解と運用／資料1 調音器官の名称と英語の音声体系／資料2 原理とパラメター／資料3 構成要素
第4章 技能の統合と語彙・文法・運用の位置付け
はじめに／1.カリキュラム設計上の語彙指導の段階性／2.カリキュラム設計上の文法指導の段階性／3.チャンク／4.語用論的側面／5.技能の統合
第5章 聴解の学習・指導・評価の留意点
はじめに／1.聴解とはなにか／2.聴解能力の定義／3.聴解技能学習の目標／4.「聴き方」の学習指導／資料4 音声変化／資料5 弱形一覧
第6章 発話の学習・指導・評価の留意点
はじめに／1.発話とはなにか／2.発話能力の定義／3.発話技能学習の目標／4.「話し方」の学習指導
第7章 読解の学習・指導・評価の留意点
はじめに／1.読解とはなにか／2.読解能力の定義／3.読解技能学習の目標／4.「読み方」の学習指導
第8章 作文の学習・指導・評価の留意点
はじめに／1.作文とはなにか／2.作文能力の定義／3.作文技能学習の目標／4.「書き方」の学習指導／Topic 2 授業外学習
第9章 基礎段階の指導と評価
はじめに／1.学習者の特徴／2.学習指導内容の特性／3.練習・活動・評価の観点／4.言語知識の位置付け／5.ACTFL PGとCEFR-Jでの言語技能の評価観点／6.技能の統合と評価観点／7.ヒューマニティを尊重した学習支援
第10章 発展段階の指導と評価
はじめに／1.学習者の特徴／2.学習指導内容の特性／3.練習・活動・評価の観点／4.言語知識の位置付け／5.ACTFL PGとCEFR-Jでの言語技能の評価観点／6.技能の統合と評価観点／7.探究学習／Topic 3 教授言語から見たSTEM,CLIL,EMI



目次


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