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蔵書情報

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所蔵数	1	在庫数	1	予約数	0

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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0015425911	図書児童	C375/ｺｳ/	書庫	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	問う方法・考える方法
人名	河野哲也／著
人名ヨミ	コウノテツヤ
出版者・発行者	筑摩書房
出版年月	2021.4

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	児童図書
タイトル	問う方法・考える方法
サブタイトル	「探究型の学習」のために
シリーズ名	ちくまプリマー新書
シリーズ番号	372
タイトルヨミ	トウホウホウカンガエルホウホウ
サブタイトルヨミ	タンキュウガタノガクシュウノタメニ
シリーズ名ヨミ	チクマプリマーシンショ
シリーズ番号ヨミ	372
人名	河野哲也／著
人名ヨミ	コウノテツヤ
出版者・発行者	筑摩書房
出版者・発行者等ヨミ	チクマショボウ
出版地・発行地	東京
出版・発行年月	2021.4
ページ数または枚数・巻数	214p
大きさ	18cm
価格	￥８４０
ISBN	978-4-480-68395-3
ISBN	4-480-68395-3
分類記号	375
件名	学習法
内容紹介	変わりつつある世界で、変わりつつある学びを身につける-。新学習指導要領の重要キーワード「探究」のためのテキスト。探究することの意味と楽しさを伝え、探究の仕方を実践的に紹介する。
著者紹介	1963年生まれ。博士(哲学)。立教大学文学部教育学科教授。著書に「レポート・論文の書き方入門」など。
言語区分	JPN
タイトルコード	1009812484620
目次	第一章「探究」とは何か
	1 自分の人生の課題を解決する／「研究すること」と「生きていくこと」が分けられない社会/この本の目的／2 変わりつつある世界／現代社会最大の課題、環境保護/人工知能にはできないことが重視される社会/「何者か」ではなく「何を学んだか」が問われる/人との多様な関わりが求められる/世界はよい方向に向かっているが、努力を続ける必要がある／3 変わりつつある学び／一つの事柄をさまざまな視点から検討する力／4 探究する目的／複雑で多面的な存在である私たち／5 探究の授業の特徴／6 なぜ高校から始めたほうがいいのか
	第二章探究的な学びとは何か
	1 文明と文化／2 探究の動機／3 日常の関心を一歩前へ進める／だれのため、何のための探究なのか／4 探究型の学習をどう進めるか-方針と流れ／仮説を立てることの重要性/実証を繰り返す／5 ポートフォリオ-学習過程の記録
	第三章探究型の授業と哲学対話
	1 哲学対話によるテーマと問いの発見／「当たり前」を検討しなおしてみる/哲学はいくつもの教科や分野にかかわる問い／2 哲学対話のやり方／(1)準備と参加者/(2)対話の心構え/(3)共に考えること/コラム1 論理と推論/コラム2 隠れた前提/(4)対話の進め方/(5)対話における質問/(6)ファシリテータの役割/(7)メタ・ダイアローグのすすめ
	第四章文献収集と読み解き方
	1 実証の方法／2 文献の探し方／(1)関連資料のリスト作り/(2)文献を手に入れる/(3)第二リストと文献メモを作る／3 文献の精読の仕方／4 要約の仕方
	第五章プレゼンテーションの仕方
	1 プレゼンテーションとは何か／2 プレゼンテーションの仕方／資料/内容の構成/スライドの作り方と使い方/大切な質疑応答/発表の評価／3 ポスター発表
	第六章レポートの書き方
	1 レポートとは何か／(1)問題に解答し、それを主張する/(2)理由と証拠によって主張を論証する/(3)論文の構成を守る/(4)形式と書式を守る／2 レポートの倫理／3 論文を相互に評価する／4 よいレポートとは何か／コラム3 論理的な文章を書くには／5 注と参考文献表の付け方／注とは何か、どのような場合につけるのか/出典注/引用の仕方/参考の仕方/参考文献表の作り方
	あとがきと提案