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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0015668692	図書一般	376.1/ｺｲ20/	2F社会	貸出中	×

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書誌情報サマリ

タイトル	実習場面と添削例から学ぶ!保育・教育実習日誌の書き方
人名	小泉裕子／編著
人名ヨミ	コイズミユウコ
出版者・発行者	中央法規出版
出版年月	2020.12

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	実習場面と添削例から学ぶ!保育・教育実習日誌の書き方
タイトルヨミ	ジッシュウバメントテンサクレイカラマナブホイクキョウイクジッシュウニッシノカキカタ
人名	小泉裕子／編著
人名ヨミ	コイズミユウコ
版次	改訂版
出版者・発行者	中央法規出版
出版者・発行者等ヨミ	チュウオウホウキシュッパン
出版地・発行地	東京
出版・発行年月	2020.12
ページ数または枚数・巻数	149p
大きさ	26cm
価格	￥２０００
ISBN	978-4-8058-8218-4
ISBN	4-8058-8218-4
注記	文献:巻末
分類記号	376.1
件名	保育／幼児教育／教育実習
内容紹介	幼稚園教育実習・保育所保育実習に参加する実習生の一日を紹介したのち、特徴的な18の保育場面を取り上げ、実習日誌の添削例と共にその書き方を解説。保育観察のポイントも示す。書き込み欄あり。映像ダウンロード付き。
著者紹介	鎌倉女子大学・同大学短期大学部教授。
言語区分	JPN
タイトルコード	1009812452697
目次	1章実習のキホン
	1.実習生の一日／2.実習の学び／3.実習で役立つスキル(実習力)／4.実習は「実習日誌」で決まる!／5.実習日誌の実際／6.よく見られる特徴的な保育場面の観察記録を書いてみよう
	2章一日の流れからみた保育観察のポイントと実習日誌の書き方
	<登園、朝の会>／場面1 朝の登園(3歳児)朝の登園から自由遊びまで／場面2 朝の会(4歳児)片付けをすませ、朝の会に参加する／<午前の自由遊び>／場面3 午前の自由遊び(0歳児)一人遊びから先生と一緒に遊んで楽しむ／場面4 午前の自由遊び(3歳児)見立て遊び、ルールのある遊びなどを楽しむ／<設定保育>／場面5 クラス活動(設定保育、4歳児)言葉や音を使った表現遊び／場面6 クラス活動(設定保育、5歳児)発達に応じた制作活動(染め紙遊び)／<昼食、午睡>／場面7 昼食(2歳児)楽しくお昼ご飯を食べる／場面8 昼食(4歳児)昼食の準備から片付けまで／場面9 午睡の時間(0歳児)排泄をすませて心地よくお昼寝をする／<午後の自由遊び>／場面10 午後の自由遊び(2歳児)好きなことを見つけて遊ぶ／場面11 午後の自由遊び(3歳児)おもちゃの取り合いによるけんかの場面／場面12 午後の自由遊び(5歳児)子ども同士、知恵を出し合い協力して遊ぶ／<福祉施設の場面>／場面13 午後の自由遊び(福祉型障害児入所施設)余暇時間を楽しく過ごす／場面14 午後の自由活動(児童養護施設)下校してからの自由活動や生活場面／<生活における自立>／場面15 生活における自立(2歳児)自分で手洗い・うがいをしようとする／場面16 生活における自立(3歳児)一人で着替えができるように生活習慣を身につける／<帰りの会、行事>／場面17 帰りの会(4歳児)絵本や紙芝居などを楽しく見る／場面18 行事(お誕生会、4歳児)誕生日を迎えた子どもを祝う(お誕生日会に参加する)
	3章映像から見る!子どもの遊びや生活の深まり
	1.子どもの遊びや生活の深まり／2.「午後の自由遊び」(3歳児)／3.「クラス活動(設定保育)」(4歳児)／4.「午後の自由遊び」(5歳児)
	4章実習を保育に活かすために
	1.実習は“体験”するの?それとも“経験”するの?／2.実習から学び、自身の課題を発見する／3.保育者との良好な関係をつくる／4.保育者としての適性を考える時期について