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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0015367105 | 図書児童 | C837/ｵﾉ/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
| 2 |
0015586753 | 図書児童 | C837/ｵﾉ/ | 1F児童 | 貸出可 |
○ |
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書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
児童図書 |
| タイトル |
13歳からの英語が簡単に話せるようになる本 |
| サブタイトル |
東大卒の著者が教える「英語が自然と身につく」学び方 |
| タイトルヨミ |
ジュウサンサイ カラ ノ エイゴ ガ カンタン ニ ハナセル ヨウニ ナル ホン |
| サブタイトルヨミ |
トウダイソツ ノ チョシャ ガ オシエル エイゴ ガ シゼン ト ミ ニ ツク マナビカタ |
| 人名 |
小野田 博一／著
|
| 人名ヨミ |
オノダ ヒロカズ |
| 出版者・発行者 |
PHPエディターズ・グループ
／
PHP研究所(発売)
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
ピーエイチピー エディターズ グループ／ピーエイチピー ケンキュウジョ |
| 出版地・発行地 |
[東京]／[東京] |
| 出版・発行年月 |
2020.10 |
| ページ数または枚数・巻数 |
155p |
| 大きさ |
18cm |
| 価格 |
￥１４００ |
| ISBN |
978-4-569-84767-2 |
| ISBN |
4-569-84767-2 |
| 分類記号 |
837.8
|
| 件名 |
英語-会話
|
| 内容紹介 |
英語が話せないのは、トレーニング時間がまったく足りていないから-。東大卒の著者が、英語に接するときの姿勢を説明してから、59項の役立つお手軽表現を紹介。表現習慣の違いについても解説する。 |
| 著者紹介 |
東京大学大学院博士課程単位取得。ICCF(国際通信チェス連盟)インターナショナル・マスター。JCCA(日本通信チェス協会)国際担当。著書に「数学難問BEST100」など。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812434657 |
| 目次 |
まえがき |
|
Ⅰ・姿勢を改めよう(意識の改善、ほか、すべきこと) |
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1 英語の3つのレベル／2 リラックスしていよう／3 英語の拙さを恥と思わないように／4 気負わず、見栄をはろうとせずに／5 英文法に関しては可能なかぎり短期間で全貌を1回見ておこう／6 「英文法(英語のセンテンスの組み立てルール)を一通りやり終えた」という自信を持つこと／7 日本語と英語をつなげる覚え方は極力避け、イメージ(像)と英語をつなげて覚えよう／8 発言習慣がいろいろ違うことを知ろう／9 婉曲表現／10 表現はダイレクトに、正確に／11 ダイレクトに、正確に(2)／12 ダイレクトに、正確に(3)／13 「〜と思います、を加えなければ不安な気持ち」(日本語でのクセ)を克服しよう／14 人と意見は別物／15 意見に対する否定に関して／16 英語に浸ろう(1)／17 英語に浸ろう(2)／18 英語に浸ろう(3)／19 多読をしよう／20 「覚えたい」という気持ちを高めよう／21 しゃべれない人が目指すべき点／22 話せることを話す |
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Ⅱ・役立つお手軽表現 |
|
1 「もしかしたら〜かもしれない」には、couldが使える／2 「そんなことしたら〜かもしれない」に、couldが使える／3 「〜したいくらい」には、couldが使える／4 礼儀正しいリクエストには、couldが使える／5 控えめな提案に、couldが使える／6 「できる・できない」の感情的な強調に、couldが使える／7 「(私が)〜できたのに」にはI could haveが使える／8 [非難]「〜してくれてもよかったのに」には、could haveが使える／9 「〜ではないかもしれない」には、might notやmay notが使える／10 礼儀正しい提案に、mightが使える／11 [マイルドな提案]「(私たちは)〜してもいいんじゃないかな」には、we might as wellが使える／12 「〜のようにも見える」には、wouldが使える／13 wouldで願望を表わすことができる／14 「したい」を礼儀正しく言うには、would likeが使える／15 「私だったら〜」に、wouldが使える／16 [強意]「〜なんかしない」に、wouldが使える／17 「〜してくれる?」を丁寧に頼むためには、would youが使える／18 「そんなことしたら〜だろう」の意は、wouldで表現できる／19 可能性のほとんどない話／20 「〜のはず」にはshouldが使える／21 「〜すべき」と「〜したほうがいい」には、shouldが使える／22 「あなたは〜したほうがいい」は、you shouldでよい／23 「〜すべき」や「〜のはず」には、be supposed toも使える／24 「たぶんそうだろうと思うが、違うといいな」と思っているとき、supposeが使える／25 「まあ〜かな」には、I guessが使える／26 [あいまいな肯定]「ええ、まあ」には、I think so.が使える／27 感情・感覚面から「とは思えない」ときは、I don't feelが使える／28 経験的に、感覚的にそう思うときには、findが使える／29 「考えて結論に達した」の意の「考えた」には、figuredが使える／30 そうでないことの根拠がなく、そう考えるのが可能だったり理にかなっているとき、presumeが使える／31 「勝手に思い込んでいた」には、assumeが使える／32 「私もいまそれを言おうと思ってたところだよ」／33 [言い切らない否定]「そうでもないな」には、Not really.が使える／34 [あいまいな返事]「まあね」には、Sort of.が使える／35 「まあ」「だいたい」ほかの表現いろいろ／36 「〜か何か」にはor somethingが使える／37 「どういうわけか」には、for some reasonが使える／38 「わからない」をいろいろ使い分けよう／39 「まあ、そうだろうね」には、It figures.が使える／40 「〜なんだね」には、I seeが使える／41 「〜(という)気がする」は、I have a feeling／42 「わざわざ」には、botherが使える／43 「〜しなくっちゃ」には、have got toが使える／44 「しなくてはいけない」には、mustが使える／45 「きっと」には、mustが使える／46 「きっと」には、bound toも使える／47 予想での「きっと」には、I'm sureが使える／48 「ダメ」には、can'tが使える／49 「〜のことがある」には、canが使える／50 すでに組まれている予定は進行形で表現できる／51 「〜のつもり」には、be going toが使える／52 予想の「〜だろう」は、be going toでもwillでもOK／53 [強い願望]「だったらいいな」には、I wishが使える／54 [実現の可能性に自信がない願望]「〜だといいな」には、I hopeが使える／55 提案には、how aboutが使える／56 had betterは「したほうがいい」なのだけれど…／57 状況説明を求めるときは、What's going on?が使える／58 「じつは」には、actuallyが使える／59 主語をなににしたらいいかわからないときは、itを主語に |
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Ⅲ・表現習慣の違い |
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1 [基本姿勢]英語ではあなたの話が相手に、正確に、誤解なく伝わるのが最重要／2 [述べ方の基本]要点が先、詳しい説明はそのあと／3 相手の意見に対しては、賛成か反対かを必ず述べること／4 「言わなくてもわかることは極力省略」(これは日本の表現習慣の基本)はダメ／5 いろいろな事柄に関して自分自身の意見を持っておこう／6 何人かで英語で意見を述べ合っているときは、「どの意見の理屈がもっとも納得のいくものか」だけを考えよう／7 「空気を読む」は論外／8 質問に対する返事は、まず、短くひとこと(1語から3語ほど)で答えよう／9 「質問の背後にある意図」に答えず、質問そのものに答えよう／10 「相手が察することができるはずのもの」を省略せず、明言しよう／11 「察する」ことを相手に求めないように／12 余分な前置き(表現を和らげようとする譲歩表現)はいらない／13 意味をより鮮明に表現しよう／14 ほめたり賞賛したりするときは、過剰なほどに／15 相手が述べたことをそのまま繰り返すのは避けよう／16 文末の「ね」は無視でよい／17 「〜でしょ?」に注意／18 相手の権利に踏み込まないように |
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最後に |
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だいじなのは積極性 |
目次
内容細目
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