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書誌情報サマリ

タイトル

憲法問題を考える 続 

人名 佐藤 功/著
人名ヨミ サトウ イサオ
出版者・発行者 日本評論社
出版年月 1983.3


書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 憲法問題を考える 続 
サブタイトル 視点と論点
タイトルヨミ ケンポウ モンダイ オ カンガエル 2 
サブタイトルヨミ シテン ト ロンテン
人名 佐藤 功/著
人名ヨミ サトウ イサオ
出版者・発行者 日本評論社
出版者・発行者等ヨミ ニホンヒョウロンシャ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 1983.3
ページ数または枚数・巻数 321p
大きさ 20cm
価格 ¥2000
分類記号 323.14
件名 憲法-日本
言語区分 jpn
タイトルコード 1005010009284



目次


内容細目

バリー・J・ジマーマンの自己調整学習理論   1-36
ディル・H.シャンク/著 エレン・L.アッシャー/著
自己調整の発達を最大化する数学授業の連続的構成要素   理論,実践,介入   37-71
スティーヴン・J.ペイプ/著 クレア・V.ベル/著 イフェット・エリフ・イェトキン=オズデミル/著
ライティングにおける自己調整方略の育成   育成,実施,強化   73-107
カレン・R.ハリス/著 スティーヴ・グラハム/著 ターニャ・サンタンジェロ/著
科学教育における循環的な自己調整介入の応用   109-150
ティモシー・J.クリアリィ/著 アンジュ・S.ラブハン/著
高等教育の数学授業において学業的自己調整を高めるための循環的フィードバックアプローチ   151-185
アダム・モイラン/著
自己調整の学習アカデミーを通じた宿題遂行の成功   187-235
ヘファ・ベンベヌティ/著
大学生をより方略的で自己調整的な学習者にするための支援   237-284
クレア・エレン・ウェインステイン/著 テイラー・W.エース/著
自己調整学習方略としての援助要請   285-313
スチュアート・A.カラベニック/著 ジャン=ルイ・バーガー/著
生徒の学習とパフォーマンス改善に向けたキャリブレーションの正確さに関する情報の活用   315-356
ペギー・P.チェン/著 ポール・D.ロッシ/著
利用・産出欠如の学生に対するメタ認知的スキルの訓練   357-386
マーセル・V.J.ヴィーンマン/著
学習テクノロジーと自己調整学習   実践への示唆   387-427
アナスタシア・キトサンタス/ほか著
自己調整介入と音楽における熟達   429-462
ゲーリー・E.マクファーソン/著 シーヴ・G.ニールセン/著 ジェームズ・M.レンウィック/著
体育とスポーツの文脈における自己調整介入の実行   463-499
マリオ・グダス/著 アサオシオス・コロベロニス/著 イリーニ・デルミザキ/著
慢性疾患管理における自己調整介入の使用   501-532
ノリーン・M.クラーク/著
自己調整スキル発達モデルのメンタリングへの応用   533-562
マリア・K.ディベネデット/著 マリー・C.ホワイト/著

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