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書誌情報サマリ

タイトル

教職課程のための憲法入門

人名 西原 博史／編著
人名ヨミ ニシハラ ヒロシ
出版者・発行者 弘文堂
出版年月 2019.2

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 教職課程のための憲法入門
タイトルヨミ キョウショク カテイ ノ タメ ノ ケンポウ ニュウモン
人名 西原 博史／編著 　 斎藤 一久／編著
人名ヨミ ニシハラ ヒロシ　サイトウ カズヒサ
版次 第2版
出版者・発行者 弘文堂
出版者・発行者等ヨミ コウブンドウ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2019.2
ページ数または枚数・巻数 10,266p
大きさ 21cm
価格 ￥２２００
ISBN 978-4-335-35763-3
ISBN 4-335-35763-3
分類記号 374.35
件名 教員 ／ 憲法-日本
内容紹介 どうして、日本国憲法は教職課程の必修科目なのか? 校則、給食、修学旅行、いじめなど、学校で起こる事例をもとに、教育現場と憲法のつながりを丁寧に説明することで、その疑問に答える。用語集、日本国憲法全文も収録。
著者紹介 元早稲田大学社会科学総合学術院教授。博士(法学)(早稲田大学)。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812288970
目次 プロローグ 学校から憲法を考える
1 憲法が教職課程で必修になっている二重の意味／2 主権者を育てるということ／3 基本的人権の保障に責任を負うということ／コラム 先生、教師、教員、教育職員、教育公務員
第1章 1人ひとりを最大限尊重するために
1 みんなで決めてよいことと、いけないこと／2 個人の尊厳と人権／3 誰に対する人権なのか／4 人権の内容とその根拠は何か／5 人権の制限は許されるのか／6 違憲審査基準をどう使うのか
第2章 学校にいる人の権利を考える
1 子どもの権利／2 教師の権利・権限／3 私人間適用
第3章 平等を保障するとはどういうことなのか
1 何のために平等は保障されるのか／2 憲法が保障する差別の禁止と平等の範囲とは／3 差別類型／4 差別と教育
第4章 心の自由を考える
1 思想・良心の自由を考える／2 信教の自由を考える
第5章 悪口を言うのも自由なのか
1 何のために表現の自由はあるのか／2 表現の自由の限界はどこにあるのか／3 マス・メディアと国民の関係はどのようなものか
第6章 学問は生活のためのものなのか
1 学問の自由／2 大学の自治／3 教師の教育の自由
第7章 1人ひとりにふさわしい教育を確保するために
1 教育を受ける権利は何のためにあるのか／2 義務教育とは誰が何をしなければいけないのか
第8章 自由を支える社会権を求めて
1 経済的自由権と社会権／2 生存に関する権利／3 労働に関する権利
第9章 もし警察に捕まってしまったら
1 手続の重要性／2 憲法が保障する重要な権利／3 裁判と刑の重さ／4 刑務所に入ることになったら／5 未成年だった場合はどうなるのか
第10章 政治の主役は誰なのか
1 国民主権とは／2 選挙で選ばれる人と選挙の重要な原則／3 参政権とは／4 わたしの1票は、あなたの1票の5分の1の価値なのか／5 不正が生じにくい選挙のやり方とは
第11章 「全世界の国民」が平和に生きるために
1 なぜ平和主義が憲法の基本原理なのか／2 平和主義の内容／3 平和主義をめぐる裁判／4 自衛隊の海外派遣に向けた動き
第12章 教育を枠づける国の統治の仕組み
1 教育は法律に基づかなければならないのか／2 内閣と行政／3 教育政策／4 司法権
第13章 地方のこと、国のこと、世界を視野に考えること
1 地方自治とは／2 地方公共団体はどのような役割を果たすのか／3 地方分権改革とは／4 主権者教育とは
第14章 憲法はどこから来たのか
1 憲法とは／2 立憲的意味の憲法の特質／3 日本憲法史と立憲主義
エピローグ 憲法から学校を考える
1 試験対策とアクティブ・ラーニング／2 学校という場での憲法／3 出会い／4 多くの人たちの支えを忘れずに／第2版の刊行にあたって



目次


内容細目

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