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書誌情報サマリ

タイトル

こころの発達と学習の科学

人名 パトリシア・K.クール/編著
人名ヨミ パトリシア K クール
出版者・発行者 明石書店
出版年月 2023.4


書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 悪の教典 下 
シリーズ名 文春文庫
シリーズ番号 き35-2
タイトルヨミ アク ノ キョウテン
シリーズ名ヨミ ブンシュン ブンコ
シリーズ番号ヨミ キ-35-2
人名 貴志 祐介/著
人名ヨミ キシ ユウスケ
出版者・発行者 文藝春秋
出版者・発行者等ヨミ ブンゲイ シュンジュウ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2012.8
ページ数または枚数・巻数 459p
大きさ 16cm
価格 ¥695
ISBN 978-4-16-783902-4
ISBN 4-16-783902-4
注記 水濡れあり 汚れあり(小口、地)
受賞情報 山田風太郎賞
受賞の回 第1回
分類記号 913.6
内容紹介 圧倒的人気を誇る高校教師の蓮実は、問題解決のために巧妙な細工と犯罪を重ねていく。3人の生徒が彼の真の貌に気づくが時すでに遅く…。ピカレスクロマンの輝きを秘めた戦慄のサイコホラー。2012年11月公開映画の原作。
言語区分 zzz
タイトルコード 1009811579586



目次


内容細目

こころの発達と学習の科学   序論   21-32
スーシャン・リン/著 ソニア・グエリエロ/著 ダーク・ヴァン・ダム/著
神経科学と教育   幼少期の脳の発達が学校教育に与える影響   35-50
パトリシア・K.クール/著 ナイヤ・フェルヤン・ラミレス/著
固定観念が子供のSTEMアイデンティティと学習をどのように形作るか   51-66
アンドリュー・N.メルツォフ/著 ダリオ・クベンセク/著
人種と教育   学習にとって人種と不平等はどのように重要か   67-80
ナイラ・スアド・ナシール/著
不安と動機付け   生徒の数学と科学の成績における役割   81-96
クリストファー・S.ローゼック/著 スーザン・C.レヴィン/著 シアン・L.ベイロック/著
効果的な数の導入   認知科学からの教訓   97-111
ドミニク・J.ギブソン/著 タイラ・ベルコウィッツ/著 スーザン・C.レヴィン/著
身振り   学習の科学を開く窓   113-126
エリザ・L.コングトン/ほか著
空間学習のためのテクノロジー   129-147
ケネス・D.フォーブズ/著 デヴィッド・ウータル/著
共同注意と学習を結び付ける触媒としてのデジタルメディア   149-163
ブリジッド・バロン/著 アンバー・レヴィンソン/著
幼児の科学学習支援のためのメディアとの計画的な共同関与   165-178
カーリン・ジョレンテ/著 サビータ・ムーシー/著 シメナ・ドミンゲス/著
テクノロジーの社会的要素と社会的相互作用から見た学習   179-192
サンドラ・Y.オーキタ/著
知的チューターを用いた基本的な実験計画の指導   193-206
デヴィッド・クラーア/著 ステファニー・サイラー/著
大規模な実践的学習研究   207-222
ケネス・R.ケーディンガー/著
野心的な学習実践の広がり   223-236
キャロリン・ペンシュタイン・ロゼ/著 シェリッシュ・クラーク/著 ローレン・レズニック/著
音楽・認知・教育   237-249
アレクサンダー・カリル/ほか著
図形・積み木・パズル・折り紙   空間遊びからSTEM学習まで   251-265
タマラ・スピーワック・トーブ/ほか著
インフォーマルなSTEM学習環境   研究と実践の協力関係   267-280
ニコル・A.スアレス/ほか著
学習の科学が科学的能力の評価をどのように変えているか   281-296
バーバラ・ミーンズ/著 ブリート・ホーガン・チェン/著 クリストファー・J.ハリス/著
香港大学における学習の科学に関する戦略的研究テーマ   299-311
ナンシー・ロウ/著 カイ・ミン・チェン/著
教育科学のネットワーク   ブラジルからの提案   313-325
ロベルト・レント/ほか著
オーストラリア学習の科学研究センター   327-339
ジョン・モリス/著 パンカジ・サー/著
学習の科学は重要か?   341-356
カイ・ミン・チェン/著

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島崎 晋 吉田 敦彦
913.2 913.2
日本-歴史 内乱-歴史
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