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書誌情報サマリ

タイトル

教職教養講座　第8巻　　教育心理学　

人名 高見 茂／監修
人名ヨミ タカミ シゲル
出版者・発行者 協同出版
出版年月 2018.5

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 教職教養講座　第8巻　　教育心理学　
タイトルヨミ キョウショク キョウヨウ コウザ　キョウイク シンリガク　
人名 高見 茂／監修 　 田中 耕治／監修 　 矢野 智司／監修 　 稲垣 恭子／監修
人名 楠見 孝／編著
人名ヨミ タカミ シゲル　タナカ コウジ　ヤノ サトジ　イナガキ キョウコ
人名ヨミ クスミ タカシ
出版者・発行者 協同出版
出版者・発行者等ヨミ キョウドウ シュッパン
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2018.5
ページ数または枚数・巻数 269p
大きさ 21cm
価格 ￥２２００
ISBN 978-4-319-00329-7
ISBN 4-319-00329-7
分類記号 370.8
分類記号 371.4
件名 教育
件名 教育心理学
内容紹介 教職に関わる最先端の研究成果と教職の在り方を発信・提案するテキスト。第8巻は、教育心理学及びその関連分野の研究の進展と、内外の教育界の動向を踏まえて、教育心理学をこれまでのテキストにはない内容も含めて解説する。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812223203
目次 第1章 学力と汎用的能力の育成
はじめに／第1節 学校教育において育成する汎用的能力／第2節 汎用的能力と認知プロセス／第3節 市民のためのリテラシーとコンピテンスの育成／おわりに
第2章 教育と遺伝
はじめに／第1節 多様性を生む遺伝と環境／第2節 世代間の伝達-エピジェネティクス-／第3節 人間本性-自然と死のもたらすもの-／おわりに
第3章 教育と個人差
はじめに／第1節 教育や学習における個人差の存在／第2節 学業達成・職業達成と個人差／第3節 創造性と個人差／第4節 個人差と交互作用を考慮した教育的介入に向けて／おわりに
第4章 記憶と知識
はじめに／第1節 知識と学習／第2節 統計的学習から考える知識の獲得と運用／第3節 記憶の仕組みと構造／第4節 長期記憶／第5節 短期記憶とワーキングメモリ／おわりに
第5章 学習動機づけ
はじめに／第1節 欲求と動機づけ／第2節 認知・情動と動機づけ／第3節 動機づけの研究知見の教育実践への活用／おわりに
第6章 ICT・メディア活用
はじめに／第1節 ICTとメディア／第2節 メディア活用によって教育はどう変わるのか／第3節 ICT・メディア活用における心理学の活用／第4節 ICT・メディア活用に応じた利用者の役割の変化／第5節 メディア活用における心理学の貢献／おわりに
第7章 アクティブ・ラーニング
第1節 大学教育におけるアクティブ・ラーニングとは／第2節 アクティブ・ラーニングの背景／第3節 初等中等教育へと拡がったアクティブ・ラーニング／おわりに
第8章 教室内の相互作用
はじめに／第1節 教室の文化と相互作用／第2節 相互作用に影響しうる要因／第3節 相互作用の効果／おわりに
第9章 探究的な学習・課題研究
はじめに／第1節 探究とは何か／第2節 探究的な学習における批判的思考とメタ認知／第3節 探究の実践／第4節 探究的な学習のこれから／おわりに
第10章 国語・読書教育
はじめに／第1節 導入／第2節 国語・読書教育とは／第3節 国語・読書の認知過程／第4節 国語・読書の鑑賞過程／第5節 今後の国語・読書教育
第11章 社会科教育
はじめに／第1節 社会科教育の目標／第2節 状況が個人に及ぼす影響／第3節 状況の影響力を知る意味／第4節 社会科教育の心理学的意義／おわりに
第12章 算数・数学教育
はじめに／第1節 足し算／第2節 意味・概念理解／第3節 スキーマに基づく指導／第4節 メタ認知／おわりに
第13章 理科教育
はじめに／第1節 科学の知識の理解／第2節 科学的思考とその表現／第3節 学びに向かう力／おわりに
第14章 外国語教育
はじめに／第1節 21世紀における外国語教育の重要性／第2節 効果的な外国語教育はなぜ重要なのか-研究からの示唆-／第3節 外国語教育の鍵となる課題／第4節 外国語学習を成功に導く学習方略／おわりに
第15章 人権教育
はじめに／第1節 「私たち」という意識に基づく認知と排除／第2節 個人の尊重と多数派への同化／第3節 人権教育への展望／おわりに



目次


内容細目

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