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書誌情報サマリ

タイトル

学習指導と学校図書館

人名 堀川 照代／編著
人名ヨミ ホリカワ テルヨ
出版者・発行者 放送大学教育振興会
出版年月 2016.6

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 学習指導と学校図書館
シリーズ名 放送大学教材
タイトルヨミ ガクシュウ シドウ ト ガッコウ トショカン
シリーズ名ヨミ ホウソウ ダイガク キョウザイ
人名 堀川 照代／編著 　 塩谷 京子／編著
人名ヨミ ホリカワ テルヨ　シオヤ キョウコ
版次 改訂新版
出版者・発行者 放送大学教育振興会 ／ [NHK出版(発売)]
出版者・発行者等ヨミ ホウソウ ダイガク キョウイク シンコウカイ／エヌエイチケー シュッパン
出版地・発行地 東京／[東京]
出版・発行年月 2016.6
ページ数または枚数・巻数 305p
大きさ 21cm
価格 ￥２８００
ISBN 978-4-595-31650-0
ISBN 4-595-31650-0
分類記号 017
件名 学校図書館 ／ 学習指導
内容紹介 学校図書館司書教諭資格取得に必要な科目「学習指導と学校図書館」のテキスト。情報リテラシー教育の発展と理論を示し、情報リテラシーの基本的なスキルについて教育方法を解説。学校図書館の具体的活用例なども収録。
著者紹介 1951年岡山県生まれ。放送大学客員教授。青山学院女子短期大学教授。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812032156
目次 1 教育課程と学校図書館
1.今,児童生徒に求められる力／2.学習指導要領のめざすもの／3.学習指導と学校図書館の利活用／4.発達段階に応じた学校図書館メディアの選択と利用
2 学校図書館利用指導から情報リテラシー教育へ
1.学校図書館利用指導とは何か／2.米国の学校図書館の利用指導／3.情報リテラシーの育成
3 情報リテラシーの理論
1.米国における図書館利用教育の理論化／2.情報活用プロセスモデル／3.児童生徒の情報リテラシー基準／4.21世紀を生きる学習者のための活動基準／5.学校図書館活用の教育
4 情報リテラシー教育の推進
1.司書教諭はコーディネーター／2.協働のための計画案の作成と発信／3.実践と評価
5 情報リテラシーの育成(1)課題の設定
1.はじめに-授業におけるテーマの設定-／2.「問い」を見える形にする-絞りこむときに使う方法-／3.「問い」を見える形にする-広げるときに使う方法-／4.情報探索の計画を立てる
6 情報リテラシーの育成(2)情報の収集
1.学校図書館を使う／2.情報・資料の探索／3.情報・資料の探索のためのツール／4.読むことによる情報収集／5.聞くことによる情報収集／6.記録する
7 情報リテラシーの育成(3)整理・分析
1.「考えよう」から「考えることを教えよう」／2.集めた情報を分類・比較する(仲間分けする・比べる)／3.集めた情報を関係づける・関連づける(つなげる)／4.集めた情報を多面的にみる(いろいろな方向からみる)
8 情報リテラシーの育成(4)まとめと表現,学習の評価
1.はじめに／2.まとめる／3.表現する／4.保存の仕方／5.学習活動の評価
9 教科における学校図書館活用(1)
1.教科学習における学校図書館活用の意義／2.教科学習における学校図書館の活用の方法／3.授業づくりと学校図書館の活用
10 教科における学校図書館活用(2)
1.国語・外国語における図書館活用／2.社会科における図書館活用／3.算数・数学における図書館活用／4.理科における図書館活用／5.芸術・スポーツ保健系教科における図書館活用／6.技術家庭における図書館活用
11 総合的な学習の時間における学校図書館活用
1.総合的な学習の時間における学校図書館の活用の意義／2.総合的な学習の時間における学校図書館活用の実際
12 特別支援教育と学校図書館
1.特別支援教育における学校図書館の利用／2.特別支援教育における学校図書館の利用の実際
13 ICTを活用した教育・デジタルコンテンツの活用と学校図書館
1.教育におけるICTの活用の背景と現状／2.デジタルコンテンツの活用と授業／3.デジタルコンテンツの活用と学校図書館
14 教授/学習活動を支援する情報サービス
1.情報サービスとは何か／2.レファレンスサービス／3.児童生徒へのレファレンスサービス／4.教職員への情報サービス
15 学習/教育のインフラとしての学校図書館
1.学校図書館は学習/教育活動のインフラ／2.学校図書館機能をカリキュラムに位置づける／3.司書教諭と学校司書の協働／4.カリキュラムにおける学校図書館活用の評価



目次


内容細目

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