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資料の状態
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No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
1 |
0011821394 | 図書一般 | 371.41/オイ13/ | 書庫 | 貸出可 |
○ |
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書誌詳細
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書誌種別 |
図書 |
タイトル |
学習の本質 |
サブタイトル |
研究の活用から実践へ |
タイトルヨミ |
ガクシュウ ノ ホンシツ |
サブタイトルヨミ |
ケンキュウ ノ カツヨウ カラ ジッセン エ |
人名 |
OECD教育研究革新センター/編著
立田 慶裕/監訳
平沢 安政/監訳
佐藤 智子/[ほか]訳
|
人名ヨミ |
オーイーシーディー キョウイク ケンキュウ カクシン センター タツタ ヨシヒロ ヒラサワ ヤスマサ サトウ トモコ |
出版者・発行者 |
明石書店
|
出版者・発行者等ヨミ |
アカシ ショテン |
出版地・発行地 |
東京 |
出版・発行年月 |
2013.3 |
ページ数または枚数・巻数 |
418p |
大きさ |
22cm |
価格 |
¥4600 |
ISBN |
978-4-7503-3785-2 |
ISBN |
4-7503-3785-2 |
注記 |
原タイトル:The nature of learning |
分類記号 |
371.41
|
件名 |
学習心理学
|
内容紹介 |
学習の本質を明らかにする研究の知見とともに、それらを効果的な学習の実現に結びつけるために留意すべき事項を網羅。21世紀に求められるスキルやコンピテンシーと優れた学習環境のあり方を提起する。 |
言語区分 |
JPN |
タイトルコード |
1009811656826 |
目次
内容細目
-
21世紀の学習環境の分析と設計
25-42
-
ハンナ・デュモン/著 デビッド・イスタンス/著 平沢 安政/訳
-
学習についての理解の歴史的発展
43-80
-
エリック・デ・コルテ/著 佐藤 智子/訳
-
学習の認知的視点:重要な10の知見
81-105
-
マイケル・シュナイダー/著 エルスベス・スターン/著 赤尾 勝己/訳
-
教室での学習において、動機と感情が果たす重要な役割
107-132
-
モニーク・ベカルト/著 中澤 智惠/訳
-
発達と生物学的視点からみた学習
133-157
-
クリスティーナ・ヒントン/著 カート・W.フィッシャー/著 岩崎 久美子/訳
-
形成的アセスメント:効果的な学習環境における役割
159-188
-
ディラン・ウィリアム/著 有本 昌弘/訳
-
共同学習:何がグループワークを機能させるのか
189-209
-
ロバート・E.スレイヴィン/著 笹井 宏益/訳
-
テクノロジーを活用した学習
211-232
-
リチャード・E.メイヤー/著 福本 徹/訳
-
調べ学習:その可能性と挑戦
233-263
-
ブリジッド・バロン/著 リンダ・ダーリング=ハモンド/著 駒谷 真美/訳
-
サービス・ラーニング:学習資源としてのコミュニティ
265-290
-
アンドリュー・ファーコ/著 荻野 亮吾/訳
-
家庭と学校のパートナーシップ:子どもの学習と社会化への家族の影響
291-326
-
バーバラ・シュナイダー/著 ベネッサ・キースラー/著 ラリッサ・モーロック/著 野村 和/訳
-
イノベーションの実践:空想的モデルから日常的実践へ
327-361
-
ローレン・B.レズニック/ほか著 村川 雅弘/訳
-
21世紀の学習環境の方向性
363-388
-
デビッド・イスタンス/著 ハンナ・デュモン/著 立田 慶裕/訳
-
『学習の本質』実践用ガイド
389-405
-
ハンナ・デュモン/編 デビッド・イスタンス/編 フランシスコ・ベナビデス/編 立田 慶裕/訳
関連資料
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OECD教育研究革新センター 立田 慶裕 平沢 安政 佐藤 智子
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