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No.	資料番号	資料種別	請求記号	配架場所	状態	貸出
1	0014236582	図書一般	371.3/ﾅｶ18/	2F社会	貸出可	○

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書誌情報サマリ

タイトル	学力格差拡大の社会学的研究
人名	中西啓喜／著
人名ヨミ	ナカニシヒロキ
出版者・発行者	東信堂
出版年月	2017.11

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別	図書
タイトル	学力格差拡大の社会学的研究
サブタイトル	小中学生への追跡的学力調査結果が示すもの
タイトルヨミ	ガクリョクカクサカクダイノシャカイガクテキケンキュウ
サブタイトルヨミ	ショウチュウガクセイエノツイセキテキガクリョクチョウサケッカガシメスモノ
人名	中西啓喜／著
人名ヨミ	ナカニシヒロキ
出版者・発行者	東信堂
出版者・発行者等ヨミ	トウシンドウ
出版地・発行地	東京
出版・発行年月	2017.11
ページ数または枚数・巻数	9,160p
大きさ	22cm
価格	￥２４００
ISBN	978-4-7989-1438-1
ISBN	4-7989-1438-1
注記	文献:p143〜154
分類記号	371.3
件名	教育格差／学力
内容紹介	「教育格差」は児童の年齢によってどう変化するのか。8年に渡る継続的な調査をもとにした統計分析によって、教育格差の通時的変化のメカニズムを解き、就学前教育の重要性についての実証研究を行う。
言語区分	JPN
タイトルコード	1009812174789
目次	序章日本の学力研究における問題の所在
	はじめに／1 日本の学力研究の変遷／2 期待される政策的インプリケーション／3 本書の構成
	第Ⅰ部これまでの研究の概要とデータの紹介
	第1章学力研究の動向
	1 研究の視点／2 教育における不平等生成に関する先行研究のレヴュー／3 教育における不平等克服の試みに関する先行研究のレヴュー／4 何が明らかにされており、何が明らかにされていないのか／5 学校教育システムの不平等是正効果は断続的であるのか?
	第2章データの概要
	1 「青少年期から成人期への移行についての追跡的研究」(Japan Education Longitudinal Study:JELS)の特徴／2 日本の学力パネル調査の現状と本書の位置づけ／3 本書の分析データの概要／4 想定される脱落の傾向／5 脱落サンプルについての先行研究レヴュー／6 脱落サンプルの分析／7 JELSデータの脱落傾向
	第Ⅱ部教育達成の不平等はどのように生まれ、変化するのか?
	第3章学力の不平等はいつ発生し、どのように変化するのか
	1 本章の目的／2 算数・数学通過率の分布の確認／3 社会階層別に見た算数・数学通過率の分布／4 算数・数学の通過率はどのように変化するか／5 成長曲線モデルによる分析／6 知見の要約
	第4章教育達成の性差のメカニズムを探る
	1 本章の目的／2 先行研究のレヴューと本章の位置づけ／3 本章で用いる変数と手続き／4 算数・数学通過率の男女間格差／5 国語および算数・数学選好度の変化の記述的分析／6 成長曲線モデルによる算数・数学選好度の分析／7 まとめ:教育達成の性差のメカニズム
	第Ⅲ部教育における不平等はいかにして克服が可能なのか?
	第5章学力の不平等は、努力によって克服できるのか?
	1 本章の目的／2 本章で用いる変数と手続き／3 分析の方法／4 学習時間の効果推定／5 学習時間の効果は出身階層別に異なるのか?／6 知見の要約
	第6章本の読み聞かせ経験は学力を「高める」のか? Ⅰ
	1 本章の目的／2 先行研究のレヴュー／3 本章で用いる変数と手続き／4 本の読み聞かせはどのタイミングが効果的か／5 知見の要約
	第7章本の読み聞かせ経験は学力を「高める」のか? Ⅱ
	1 本章の目的／2 分析戦略:傾向スコア・マッチング／3 データ・方法・変数と手続き／4 分析／5 知見の要約
	第8章学校教育は学力格差を是正するか?
	1 本章の目的／2 分析1:クラスサイズによる学力の水準差の検証／3 分析2:クラスサイズによる学力推移の検証／4 まとめ
	終章教育における不平等をどのように是正していくか
	1 知見の要約／2 知見から得られる政策的インプリケーション／3 残された課題