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書誌情報サマリ

タイトル

演習保育内容総論

人名 金澤 妙子／編著
人名ヨミ カナザワ タエコ
出版者・発行者 建帛社
出版年月 2009.3

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 演習保育内容総論
タイトルヨミ エンシュウ ホイク ナイヨウ ソウロン
人名 金澤 妙子／編著 　 佐伯 一弥／編著 　 阿部 和子／[ほか]共著
人名ヨミ カナザワ タエコ　サエキ カズヤ　アベ カズコ
出版者・発行者 建帛社
出版者・発行者等ヨミ ケンパクシャ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2009.3
ページ数または枚数・巻数 6,143p
大きさ 21cm
価格 ￥１４００
ISBN 978-4-7679-3233-0
ISBN 4-7679-3233-0
注記 新幼稚園教育要領・新保育所保育指針準拠
分類記号 376.15
件名 保育
内容紹介 幼稚園・保育所における保育内容を解説した保育者養成テキスト。実際の保育の営み、大人と子どものかかわり、理論などが、豊富な事例によって具体的につかめる。新幼稚園教育要領・新保育所保育指針に準拠。
言語区分 jpn
タイトルコード 1009811164855
目次 演習1 本教科の位置付けとねらい・授業全体の流れ
Ⅰ.園生活を通して保育内容を学ぶ
演習2 子ども理解と保育内容
1.保育内容の所在／2.保育実践に見る保育内容の違い／3.子ども理解に絡むもの／4.子ども理解の難しさを越えて／5.理想と現実の狭間で,なお理想を目指して
演習3 「遊び」から捉えられる保育内容
1.はじめに:発達の基礎を培う遊び／2.事例から捉える保育内容／3.おわりに:心情・意欲・態度を育てる遊び
演習4 「生活」から捉えられる保育内容
1.様々な生活場面に見る保育内容／2.子ども理解と生活場面のかかわり／3.生活場面に見る養護と教育
演習5 「環境」から捉えられる保育内容
1.子どもの育ちと環境／2.人的環境／3.物的環境／4.室内の環境／5.戸外の環境／6.家庭環境／7.地域や社会の環境
演習6 「発達」から捉えられる保育内容
1.願い(未来に希望)をもつということ／2.発達主体としての子ども／3.保育内容は発達の土壌／4.見えにくいものを見る:保育者の視点から
演習7 「行事」をめぐって
1.はじめに／2.子どもにとっての行事の意味／3.保育内容としての行事を考える／4.まとめとして
Ⅱ.保育内容の捉え方
演習8 様々な保育の形態とその背景としての「保育内容の捉え方」
1.改めて「保育内容」とは／2.様々な保育の形態の間にある違い／3.「保育内容」の捉え方に関する2つのイメージモデル／4.ここまでのまとめ
演習9 保育内容の捉え方とその背景
1.はじめに／2.歴史的な背景／3.理論的な背景
演習10 幼稚園教育要領・保育所保育指針における保育内容の捉え方
1.幼稚園教育要領における「ねらい」「内容」及び「領域」の捉え方:小学校学習指導要領と幼稚園教育要領との比較から考える／2.保育所保育指針における「ねらい」「内容」及び「領域」の捉え方:幼稚園教育要領と保育所保育指針との比較から考える
Ⅲ.これからの保育を考える
演習11 様々な配慮を必要とする子どもの園生活と保育内容
<1>障害のある子どもの園生活と保育内容／1.理解するということ／2.他機関との連携を図るということ／<2>「外国とかかわりのある子ども」の園生活と保育内容／1.「文化」と一人一人の状況への配慮／2.フィリピン育ちのミカの事例を通して／3.まとめとして
演習12 社会の変化と保育内容
1.保育内容に影響する社会の今日的変化／2.子育て支援
演習13 幼稚園・保育所と小学校との連携と保育内容
1.幼児の小学校への思い:憧れ・期待・不安／2.保育内容と小学校の教育内容の異同について／3.連携の現状と問題点／4.新たなあゆみに向けて:交流の実際と課題
演習14 保育内容と保育者の専門性
1.保育者の専門性／2.保育所保育指針に見る保育者の専門性／3.保育行為の自覚化・検討と保育者の専門性
演習15 保育内容の今日的課題と保育者の専門性:まとめ
1.保育内容の総合性／2.本質的な問いに向き合う保育という仕事／3.保育内容の今日的課題
付録
幼稚園教育要領／保育所保育指針



目次


内容細目

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