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書誌情報サマリ

タイトル

学びのための教師論

人名 グループ・ディダクティカ／編
人名ヨミ グループ ディダクティカ
出版者・発行者 勁草書房
出版年月 2007.2

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 学びのための教師論
タイトルヨミ マナビ ノ タメ ノ キョウシロン
人名 グループ・ディダクティカ／編
人名ヨミ グループ ディダクティカ
出版者・発行者 勁草書房
出版者・発行者等ヨミ ケイソウ ショボウ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2007.2
ページ数または枚数・巻数 11,277,6p
大きさ 20cm
価格 ￥２６００
ISBN 978-4-326-29887-7
ISBN 4-326-29887-7
分類記号 374.3
件名 教員
内容紹介 ライフヒストリー・アプローチ、アクション・リサーチを通して、教師の「学び」=力量形成の現実を捉えながら、それに影響を与える要因を検討し、教師が自律的に力量を形成していく方途を探る。
言語区分 jpn
タイトルコード 1009810941272



目次


内容細目

現代教師論の論点   学校教師の自律的な力量形成を中心に   1-25
藤原 顕／著
初任教師の抱える心配と力量形成の契機   29-55
木原 成一郎／著
初任期国語科教師の力量形成の過程   進学校の学校文化相対化を契機として   57-82
松崎 正治／著
同僚とともに育つ中学校教師   83-109
荒木 寿友／著
教師のキャリア形成の選択肢としての「管理職」   校長を中心に   111-135
山崎 雄介／著
子どもの育ちを語り合う学校で教師が育つということ   139-165
吉永(岩崎)紀子／著
教師の力量としての授業スタイルとその形成   167-192
森脇 健夫／著
非IRE型の教室会話における教師の役割   エンパワメントとしての授業   193-220
松下 佳代／著
イギリスにおける学力向上政策下での教師の力量形成   223-249
鋒山 泰弘／著
米国の教員養成プログラムと教育実習からみた教師の力量   251-277
岸本 実／著

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