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書誌情報サマリ

タイトル

岐路に立つ日本の科学教育

人名 理数系学会教育問題連絡会／編
人名ヨミ リスウケイ ガッカイ キョウイク モンダイ レンラクカイ
出版者・発行者 学会センター関西
出版年月 2001.6

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 岐路に立つ日本の科学教育
サブタイトル 21世紀の数学・理科教育はいかにあるべきか
タイトルヨミ キロ ニ タツ ニホン ノ カガク キョウイク
サブタイトルヨミ ニジュウイッセイキ ノ スウガク リカ キョウイク ワ イカニ アルベキカ
人名 理数系学会教育問題連絡会／編
人名ヨミ リスウケイ ガッカイ キョウイク モンダイ レンラクカイ
出版者・発行者 学会センター関西 ／ 学会出版センター(発売)
出版者・発行者等ヨミ ガッカイ センター カンサイ／ガッカイ シュッパン センター
出版地・発行地 豊中／東京
出版・発行年月 2001.6
ページ数または枚数・巻数 160p
大きさ 19cm
価格 ￥１６００
ISBN 4-7622-2965-2
分類記号 375.4
件名 科学教育
内容紹介 「ゆとり」教育実現のため学習内容の大幅な削減を行おうとする一方、科学技術創造立国を目指すという矛盾は解決できるのか。日本の科学教育をめぐり、文部科学省、産業界、マスコミ、学者らが論争したシンポジウムをまとめる。
言語区分 jpn
タイトルコード 1009810275201



目次


内容細目

総合的な学習の時間と科学教育   1-8
上野 健爾／著
学力とは何か   9-30
柴田 義松／著
産業人として理科教育に望むもの   31-42
舘 糾／著
科学記者からみた日本社会と自然科学教育   43-62
高木 靱生／著
「ゆとり」の中でいかに科学教育の水準を保つか?   63-82
寺脇 研／著
“理科離れ・数学離れ”がなぜ起きるのか   83-90
上野 健爾／著
「ゆとり教育」より「考える教育」を   91-96
波田野 彰／著
文部省の「科学」と「技術」についての考え方に対する疑問   97-102
細矢 治夫／著
教育にもっと投資を   103-106
星 元紀／著
学力低下の歯止め策   107-112
伊藤 卓／著
低下する大学生の物理学力   113-116
兵頭 俊夫／著
教科書作りと学習指導要領を切り離すべきだ   117-122
松田 良一／著
日本の科学リテラシー   123-132
浪川 幸彦／著

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