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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0017070871 | 一般図書 | 378/ﾊｼ25/ | 2F社会 | 貸出中 |
× |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
キーワードで読み解く特別支援教育・障害児保育&教育相談・生徒指導・キャリア教育
|
| 人名 |
尾高 邦生／編著
|
| 人名ヨミ |
オダカ クニオ |
| 出版者・発行者 |
福村出版
|
| 出版年月 |
2025.10 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
キーワードで読み解く特別支援教育・障害児保育&教育相談・生徒指導・キャリア教育 |
| サブタイトル |
教職課程コアカリキュラム対応版 |
| タイトルヨミ |
キー ワード デ ヨミトク トクベツ シエン キョウイク ショウガイジ ホイク アンド キョウイク ソウダン セイト シドウ キャリア キョウイク |
| サブタイトルヨミ |
キョウショク カテイ コア カリキュラム タイオウバン |
| 人名 |
尾高 邦生／編著
橋本 創一／編著
三浦 巧也／編著
渡邉 貴裕／編著
堂山 亞希／編著
熊谷 亮／編著
杉岡 千宏／編著
李 受眞／編著
日下 虎太朗／編著
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| 人名ヨミ |
オダカ クニオ ハシモト ソウイチ ミウラ タクヤ ワタナベ タカヒロ ドウヤマ アキ クマガイ リョウ スギオカ チヒロ リ ジュシン クサカ コタロウ |
| 版次 |
第2版 |
| 出版者・発行者 |
福村出版
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
フクムラ シュッパン |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2025.10 |
| ページ数または枚数・巻数 |
8,261p |
| 大きさ |
26cm |
| 価格 |
￥３０００ |
| ISBN |
978-4-571-12150-0 |
| ISBN |
4-571-12150-0 |
| 分類記号 |
378
／
375.2
|
| 件名 |
特別支援教育
／
生徒指導
／
教育相談
／
進路指導
|
| 内容紹介 |
教職課程コアカリキュラムに対応した「特別支援教育・障害児保育」と「教育相談・生徒指導・キャリア教育」のテキスト。実際的に学べるよう課題や事例を掲載し、重要な用語は「キーワード」で詳しくかつ簡単に解説する。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812874984 |
| 目次 |
第Ⅰ部 特別支援教育・障害児保育 |
|
第1章 インクルーシブ保育・教育と特別支援教育／第2章 保育・教育フィールドと幼児児童生徒の実態／第3章 障害者福祉と医療的な支援／第4章 国際社会のインクルーシブ教育／第5章 視覚障害児の理解と支援／第6章 聴覚障害児の理解と支援／第7章 運動障害児と重症心身障害児の理解と支援／第8章 言語・コミュニケーション障害児の理解と支援／第9章 情緒障害児の理解と支援／第10章 病弱・身体虚弱(身体疾患)児の理解と支援／第11章 知的障害児の理解と支援／第12章 自閉スペクトラム症児の理解と支援／第13章 学習障害(LD)児の理解と支援／第14章 注意欠如多動症(ADHD)児の理解と支援／第15章 特別の教育的ニーズ児の理解と支援(母国語・貧困の問題)／第16章 園内・校内支援体制と連携／第17章 個別の指導計画と個別の教育支援計画／第18章 環境調整とICT活用／第19章 障害児のキャリア教育・進路相談／第20章 児童発達支援と放課後等デイサービス／第21章 アセスメント法／第22章 障害者スポーツとパラリンピック |
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第Ⅱ部 教育相談・生徒指導・キャリア教育 |
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第1章 生徒指導の意義・原理／第2章 生徒指導の進め方/校内体制・チーム学校・危機管理／第3章 生徒指導と各教科・特別の教科(道徳科・総合的な学習<探究>の時間・特別活動)／第4章 暴力行為・非行の理解と対応／第5章 いじめの理解と対応／第6章 不登校の理解と支援／第7章 ゲーム・インターネットに関する課題とLGBTなどの今日的課題の理解と対応／第8章 児童虐待の理解と支援／第9章 進路指導・キャリア教育／第10章 教育相談の意義と実際／第11章 児童生徒を理解する／第12章 学校カウンセリング体制と校内連携／第13章 教育相談を促す技法の実際(開発的・予防的)／第14章 教育相談を促す技法の実際(問題解決的)／第15章 教育相談における保護者とのかかわりと専門機関との連携／第16章 教育相談とキャリアカウンセリング／第17章 キンダーカウンセリング・保育カウンセリング |
目次
内容細目
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尾高 邦生 橋本 創一 三浦 巧也 渡邉 貴裕 堂山 亞希 熊谷 亮 杉岡 千宏 李 受眞 日下 虎太朗
378 375.2 378 375.2
特別支援教育 生徒指導 教育相談 進路指導
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