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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
|
| 1 |
0016244238 | 図書児童 | C816/ｲｼ25/ | 1F児研室 | 研究用 |
× |
| 2 |
0016971921 | 図書児童 | C816/ｲｼ25/ | 1F児童 | 貸出可 |
○ |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
読み手に届く文章技術
|
| 人名 |
石黒 圭／著
|
| 人名ヨミ |
イシグロ ケイ |
| 出版者・発行者 |
筑摩書房
|
| 出版年月 |
2025.6 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
児童図書 |
| タイトル |
読み手に届く文章技術 |
| シリーズ名 |
ちくまプリマー新書 |
| シリーズ番号 |
495 |
| タイトルヨミ |
ヨミテ ニ トドク ブンショウ ギジュツ |
| シリーズ名ヨミ |
チクマ プリマー シンショ |
| シリーズ番号ヨミ |
495 |
| 人名 |
石黒 圭／著
|
| 人名ヨミ |
イシグロ ケイ |
| 出版者・発行者 |
筑摩書房
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
チクマ ショボウ |
| 出版地・発行地 |
東京 |
| 出版・発行年月 |
2025.6 |
| ページ数または枚数・巻数 |
258p |
| 大きさ |
18cm |
| 価格 |
￥９６０ |
| ISBN |
978-4-480-68526-1 |
| ISBN |
4-480-68526-1 |
| 分類記号 |
816
|
| 件名 |
文章
|
| 内容紹介 |
書き手と読み手の「認識の共有」を意識すると文章がグンと伝わるようになる! 日本語研究の第一人者が、一生モノの文章技術を、9つの観点から具体例とともに紹介する。 |
| 著者紹介 |
早稲田大学大学院文学研究科博士後期課程修了。国立国語研究所・総合研究大学院大学教授。一橋大学大学院言語社会研究科連携教授。著書に「ていねいな「文章大全」」など。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812852033 |
| 目次 |
はじめに |
|
テキスト生成AIの登場/人間が文章を書く意味/認識の共有を作りだす技術/本書の目的と概要 |
|
第1章 差分-書き手と読み手の知識の差 |
|
足りない知識を補う説明/書き手の情報/背景知識/日本語の問題/第1章のまとめ |
|
第2章 構成-整理の行き届いた文章構成 |
|
料理のレシピは文章の基本/手順は明確に/必要な情報は先出しで/表現は正確に/かゆいところに手が届く気遣い/読み手を引きつける工夫/第2章のまとめ |
|
第3章 視点-共感できる視点の設定 |
|
「目のある文章」と「目のない文章」/視点の働き/一人称視点と三人称視点/三人称視点の功罪/一人称視点の功罪/一人称視点と三人称視点の往還/第3章のまとめ |
|
第4章 根拠-主張を支える根拠の選定 |
|
文章の種類/小論文で大事なこと/主張の示し方/根拠を列挙する/根拠の選び方/第4章のまとめ |
|
第5章 定義-前提となるキーワードの定義 |
|
「問い」と「答え」/定義の重要性/最強の生物/バトルフィールドでの最強/生命力から見た最強/集団としての生存力での最強/再考-定義の重要性/多数派の発想と異端の発想/第5章のまとめ |
|
第6章 引用-信頼できる出典の引用 |
|
Wikipediaとは何か/Wikipediaの評判/記事作成の手順/見出しを立てる/資料を集める/文章構成を考える/引用しながら書く/第6章のまとめ |
|
第7章 推敲-AIを用いた適切な推敲 |
|
ChatGPTの文書作成能力/テキスト生成AIの仕組み/テキスト生成AIの弱点/対話相手としてのテキスト生成AI/テキスト生成AIの校正力/第7章のまとめ |
|
第8章 設計-初対面の相手のための情報設計 |
|
読み手の知識を考える/初対面の相手に送るメッセージ/メールの件名の工夫/言葉選びは的確に/宛名は正確に/忘れずに名乗る/用件を簡潔に示す/第8章のまとめ |
|
第9章 配慮-読み手の印象への配慮 |
|
読み手の知識と読み手の気持ち/敬語の基本/上級者の敬語/敬語と距離感/敬語の実践/内容に表れる敬意/第9章のまとめ |
|
第10章 総合-文章が生まれる過程 |
|
差別語をテーマに/生物学の差別語の扱い/動画サイトの伏字の使用/政治的公正性と言語衛生の対立/インターネット社会の検閲との戦い/第10章のまとめ |
|
各章の下敷きとなった文献 |
|
おわりに |
目次
内容細目
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