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書誌情報サマリ

タイトル

算数・数学教育における定義指導の改善

人名 村田 翔吾／著
人名ヨミ ムラタ ショウゴ
出版者・発行者 東洋館出版社
出版年月 2025.2

書誌詳細

この資料の書誌詳細情報です。

書誌種別 図書
タイトル 算数・数学教育における定義指導の改善
並列タイトル Fostering Defining in Mathematical Inquiry
タイトルヨミ サンスウ スウガク キョウイク ニ オケル テイギ シドウ ノ カイゼン
人名 村田 翔吾／著
人名ヨミ ムラタ ショウゴ
出版者・発行者 東洋館出版社
出版者・発行者等ヨミ トウヨウカン シュッパンシャ
出版地・発行地 東京
出版・発行年月 2025.2
ページ数または枚数・巻数 7,307p
大きさ 22cm
価格 ￥４９００
ISBN 978-4-491-05810-8
ISBN 4-491-05810-8
注記 文献:p260〜271
分類記号 375.41
件名 数学教育
内容紹介 算数・数学の教育実践上において、子どもに数学的探究における定義活動を促すために、「定義」の哲学概念にまでさかのぼり、その課題のあり方について理論的に示す。
言語区分 JPN
タイトルコード 1009812823957
目次 序章 本研究の目的・課題・方法
第1節 問題の所在と研究目的／第2節 研究課題と研究方法
第1章 数学教育における定義活動に関する研究の展開と課題
第1節 定義の構成過程に着目する目的論的背景／第2節 哲学における定義と学校数学におけるその位置づけ／第3節 定義活動に関する研究の課題の特定:スコーピングレビュー／第4節 定義活動に関する研究の課題の検証:システマティックレビュー
第2章 数学的探究における定義活動の意義
第1節 「数学的探究」の概念規定／第2節 「定義活動」の概念規定／第3節 数学的探究における定義活動の類型／第4節 数学的探究における定義活動の教育的価値／補節 証明と論駁を通した数学的知識の生成活動
第3章 数学的探究における定義活動の方法
第1節 数学的探究における定義活動の方法／第2節 方法の適用可能性の例証
第4章 数学的探究における定義活動を促進するための課題設計
第1節 数学教育における課題設計に関する研究の方法論／第2節 事柄の証明と論駁における定義活動の促進／第3節 数学的概念の拡張における定義活動の促進／補節 局所的体系の構築における定義活動の促進
終章 本研究の結論・意義・課題
第1節 本研究の結論／第2節 研究の意義／第3節 今後の課題



目次


内容細目

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