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資料の状態
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| No. |
資料番号 |
資料種別 |
請求記号 |
配架場所 |
状態 |
貸出
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| 1 |
0016694911 | 図書一般 | 371.4/ｵｷ24/ | 2F社会 | 貸出中 |
× |
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書誌情報サマリ
| タイトル |
大学生と教員のための学校教育心理学
|
| 人名 |
沖林 洋平／編著
|
| 人名ヨミ |
オキバヤシ ヨウヘイ |
| 出版者・発行者 |
ミネルヴァ書房
|
| 出版年月 |
2024.3 |
書誌詳細
この資料の書誌詳細情報です。
| 書誌種別 |
図書 |
| タイトル |
大学生と教員のための学校教育心理学 |
| タイトルヨミ |
ダイガクセイ ト キョウイン ノ タメ ノ ガッコウ キョウイク シンリガク |
| 人名 |
沖林 洋平／編著
|
| 人名ヨミ |
オキバヤシ ヨウヘイ |
| 出版者・発行者 |
ミネルヴァ書房
|
| 出版者・発行者等ヨミ |
ミネルヴァ ショボウ |
| 出版地・発行地 |
京都 |
| 出版・発行年月 |
2024.3 |
| ページ数または枚数・巻数 |
6,207p |
| 大きさ |
21cm |
| 価格 |
￥２４００ |
| ISBN |
978-4-623-09695-4 |
| ISBN |
4-623-09695-4 |
| 分類記号 |
371.4
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| 件名 |
教育心理学
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| 内容紹介 |
学校・教育に関する心理学は、児童生徒に対する心理支援のニーズの高まりやカリキュラムの改訂に伴い細分化・多様化している。定番の理論や実験例をわかりやすく解説するとともに、最近のトピックも紹介する。 |
| 著者紹介 |
山口大学教育学部准教授。 |
| 言語区分 |
JPN |
| タイトルコード |
1009812750578 |
| 目次 |
第1章 学習 |
|
1 学習理論／2 学習理論の理解を深めるための用語／3 学習理論と学校での学習指導や生徒指導 |
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第2章 発達 |
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1 子どもの体力／2 コロナ禍における子どもの体力／3 運動は子どもの体力を高める／4 運動は子どもの認知機能を高める／5 運動は子どもの社会性を高める／6 心理的発達 |
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第3章 記憶 |
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1 記憶の基礎／2 記銘,保持,想起に影響を与える要因／3 記憶の時間的区分／4 長期記憶の種類／5 記憶と感情 |
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第4章 文章の読解力の発達 |
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1 「読み」の最初期／2 就学前後の読解力を支える能力／3 就学後の読解力を支える能力／4 文章の理解とはなにか／5 文章の要点を把握する能力の発達 |
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第5章 学習習慣と学習方略 |
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1 学習習慣の土台となる基本的生活習慣／2 学習習慣が学業成績に及ぼす影響／3 学習習慣は,どのように形成するのか／4 学習習慣から学習方略へ |
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第6章 学習動機づけ |
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1 どうせやっても無駄／2 成長を目指して学ぶ／3 自分の行動は自分で決めたい／4 期待と価値から動機づけを理解する／5 やる気を引き出す教師 |
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第7章 応用行動分析学 |
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1 行動の原因／2 行動の結果／3 行動のきっかけ／4 行動支援の技法 |
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第8章 学校心理学 |
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1 学校心理学とは／2 包括的生徒指導／3 的確で豊かな教育実践のために |
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第9章 SEL(社会性と情動の学習) |
|
1 SELとは／2 SELプログラムとその効果／3 SELの必要性／4 SELの実践について／5 学習内容の定着に向けて |
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第10章 ポジティブ行動支援(PBS) |
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1 罰的な対応によるリスク／2 ポジティブ行動支援とは／3 階層的な支援／4 小学校における学級規模ポジティブ行動支援(第1層支援)の事例／5 中学校における学級規模ポジティブ行動支援(第1層支援)の事例 |
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第11章 学校心理学(事例),コンピテンシー教育 |
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1 実践のきっかけ／2 加納中における指導の考え方と具体的な取組／3 加納中における三段階の生徒指導と生徒の変容／4 マルチレベルアプローチと三段階の生徒指導／5 資質・能力の育成を目的とした新教科開発の取組 |
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第12章 教室でのICT利用 |
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1 小中学校でのICT機器利用状況／2 情報機器利用を支える基盤的能力としてのリテラシー／3 情報モラルとセキュリティの効果的な指導／4 ICT機器を利用した学習方法／5 情報教育の3つの目標 |
目次
内容細目
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